1.吆喝它,却不能通晓它的意思 4.第①段中用 两句形象地描绘了千里马的终身遭遇:第③段画横线部分刻画了 “食马者” 的形象特点 2.使它叫唤,却不能了解它的心意。 5.根据第②段的内容,请用自己的话概括千里马被埋没的原因。 3.(听到)马嘶鸣,不能理解它的意思 6.全文借有关伯乐和千里马的传说,寄托了作者怎样的思想感情 阅读测试题 参考答案: 阅读《马说》,完成练习 基础知识测试题 ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈 于槽枥之间,不以千里称也 一、1.b2.c3.a4.a5.a6.a7a ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱 力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 阅读测试题 ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!“呜呼!其 真无马邪?其真不知马也 1.①喂(或通“饲”):②等同,一样:③驱使,鞭打。2.食马者伓知其能千里侕食也。3.世有 伯乐,然后有千里马。4.只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间:愚妄无知5.提示:食马者不知马 解释词 6.以伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才,埋没摧残人才,表示强烈愤慨 ①食 2.用”为下面的句子标出正确的朗读节奏 食马者不知其能千里而食也 3.本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是1．吆喝它，却不能通晓它的意思。 2．使它叫唤，却不能了解它的心意。 3．（听到）马嘶鸣，不能理解它的意思。 阅读测试题 阅读《马说》，完成练习。 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其 真无马邪？其真不知马也。 1．解释词语： ①食 ②等 ③策 2．用“∕”为下面的句子标出正确的朗读节奏： 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 3．本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是 4．第①段中用“ ”两句形象地描绘了千里马的终身遭遇；第③段画横线部分刻画了 “食马者” 的形象特点。 5．根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。 6．全文借有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情。 参考答案： 基础知识测试题 一、1．b2．c3．a4．a5．a6．a7．a 二、3 阅读测试题 1．①喂（或通“饲”）；②等同，一样；③驱使，鞭打。2．食马者∕不知其能千里∕而食也。3．世有 伯乐，然后有千里马。4．只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；愚妄无知 5．提示：食马者不知马。 6．以伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，埋没摧残人才，表示强烈愤慨