物的思想感情和性格特征。 在[朝天子这一曲中哪个字概括了莺莺“长亭饯别”时不得不别的依恋与无奈?用了哪些修 辞手法来表达她的这种心理? 明确:恨(依恋与无奈)修辞手法:夸张、比喻、对比。借眼前的杯盘酒菜来传情,用厌 食酒来表现她的愁苦至极。 恨什么?“蜗角虚名、蝇头微利”用了什么修辞手法?从中看出她什么性格? 明确:恨“蜗角虚名,蝇头微利拆鸳鸯在两下里。” 蜗角虚名,蝇头微利”指功名。修辞手法:比喻、夸张、对偶。 突出了莺莺的轻功名、重爱情的叛逆精神 (这里基本上分析了崔莺莺这个人物形象的性格特征。) 简单赏析[二煞] 过渡语:曲终人散,四顾无人之际,莺莺与张生倾诉私情。同学们能否从这曲中找出一个字 来描绘莺莺离别之时的心理活动? 明确:怕 “怕”什么?(怕“停妻再娶”:怕“金榜无名誓不归”。) 为何“怕”?(莺莺的担心是在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。) 小结 莺莺这个艺术形象的典型意义及时代局限性:莺莺的倔强与叛逆的行为表现了她的轻功名, 重爱情的反封建精神,但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力,以及在男 尊女卑的社会里妇女悲慘屈辱的地位。莺莺的痛苦是一种不能主宰自己命运的痛苦,所以让 人无限同情:她的倔强与叛逆让人无限佩服。 最后“借别目送”部分,哪个字能够概括莺莺当时的眷恋和失意? 明确:念(眷恋,失意) 3、拓展学习视野,欣赏越剧片段。 (教学设想:通过媒体创设情境,让学生欣赏越剧《西厢记》中的节选部分《长亭送别》 进行视听享受来激发兴趣;通过观后讨论,让学生主动参与学习,提高鉴赏能力和培养创新 能力。) 四、结语: 《长亭送别》给人以深沉的美感享受,它是一首真挚的抒情诗,是一幅淡雅的水墨画,是- 支动人心弦的离情歌。所以,这样的好作品如果不去看,不多读,岂不是太可惜了吗? 五、作业 1、搜集有关“送别”的诗、词、曲、文、赋,能否作专题研究? 2、以“送别”为题写一篇700字左右的文章,能否吟诗填词作赋? 3、体验美感,进行美的享受,能否背诵文中较多的曲词? 4、能否从文中找出几副对联?或者根据思想内容和艺术特色自拟几副对联? 附板书设计: 长亭送别(元)王实甫(《西厢记》节选) 主要情节:送别途中一一长亭饯别一一临别叮嘱一一惜别目送 感情变化:痛 崔莺莺:轻功名重爱情叛逆倔强 景:碧云天黄花地西风紧北雁南飞霜林染醉 交融(烘托气氛诗情画意化用诗词加深意境促人想象) 情:痛(愁苦,怨恨)物的思想感情和性格特征。 在[朝天子]这一曲中哪个字概括了莺莺“长亭饯别”时不得不别的依恋与无奈？用了哪些修 辞手法来表达她的这种心理？ 明确：恨（依恋与无奈） 修辞手法：夸张、比喻、对比。借眼前的杯盘酒菜来传情，用厌 食酒来表现她的愁苦至极。 恨什么？“蜗角虚名、蝇头微利”用了什么修辞手法？从中看出她什么性格？ 明确：恨“蜗角虚名，蝇头微利拆鸳鸯在两下里。” “蜗角虚名，蝇头微利”指功名。修辞手法：比喻、夸张、对偶。 突出了莺莺的轻功名、重爱情的叛逆精神。 （这里基本上分析了崔莺莺这个人物形象的性格特征。） 简单赏析[二煞] 过渡语：曲终人散，四顾无人之际，莺莺与张生倾诉私情。同学们能否从这曲中找出一个字 来描绘莺莺离别之时的心理活动？ 明确：怕 “怕”什么？（怕“停妻再娶”；怕“金榜无名誓不归”。） 为何“怕”？（莺莺的担心是在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。） 小结： 莺莺这个艺术形象的典型意义及时代局限性：莺莺的倔强与叛逆的行为表现了她的轻功名， 重爱情的反封建精神，但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力，以及在男 尊女卑的社会里妇女悲惨屈辱的地位。莺莺的痛苦是一种不能主宰自己命运的痛苦，所以让 人无限同情；她的倔强与叛逆让人无限佩服。 最后“惜别目送”部分，哪个字能够概括莺莺当时的眷恋和失意？ 明确：念（眷恋，失意） 3、 拓展学习视野，欣赏越剧片段。 （教学设想：通过媒体创设情境，让学生欣赏越剧《西厢记》中的节选部分《长亭送别》， 进行视听享受来激发兴趣；通过观后讨论，让学生主动参与学习，提高鉴赏能力和培养创新 能力。） 四、结 语： 《长亭送别》给人以深沉的美感享受，它是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一 支动人心弦的离情歌。所以，这样的好作品如果不去看，不多读，岂不是太可惜了吗？ 五、作 业： 1、 搜集有关“送别”的诗、词、曲、文、赋，能否作专题研究？ 2、 以“送别”为题写一篇 700 字左右的文章，能否吟诗填词作赋？ 3、 体验美感，进行美的享受，能否背诵文中较多的曲词？ 4、 能否从文中找出几副对联？或者根据思想内容和艺术特色自拟几副对联？ 附板书设计： 长亭送别 （元）王实甫（《西厢记》节选） 主要情节：送别途中——长亭饯别——临别叮嘱——惜别目送 感情变化：痛——————恨——————怕——————念 崔莺莺：轻功名 重爱情 叛逆 倔强 景：碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 霜林染醉 交 融（烘托气氛 诗情画意 化用诗词 加深意境 促人想象） 情：痛（愁苦，怨恨）