人偏子大理？院 教学大纲 综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力， 并对所涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。 (3)分析问题和解决问题的能力一根据物理问题的特征、性质以及实际情况，抓住 主要矛后，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本教学方法进行描述， 运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。 3.综合能力方面。 通过本课程的教学，注重培养学生以下的综合能力： (1)求实精神一通过大学物理课程教学，培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科 学态度和刻苦钻研的作风。 (2)创新意识 一通过学习物理学的研究方法、物理学的发展历史以及物理学家的成 长经历等，引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望，以及 敢于向旧观念挑战的精神。 (3)科学美感一引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对称、奇异相对、和 谐统一等美学特征，培养学生的科学审美观，使学生学会用美学的观点欣赏和发据科学的内 在规律，逐步增强认识和学握自然科学规律的自主能力。 三、教学内容 (一)力和运动(6学时) 1.目的要求 掌握描述质点运动的基本规律。 掌握用矢量运算、微积分运算的方法求解两类运动学问题， 掌握圆周运动的规律，以及切向加速度和法向加速度的概念。 熟悉自然坐标系和平面极坐标系。 了解运动的叠加性。 掌握简单变力作用下的质点运动规律 了解力学相对性原理 了解物理量的单位和量纲 2.教学内容 (1)绪论。 (2)质点运动的描述：位置矢量和位移，速度和加速度，自然坐标系 (3)求解两类运动学问题举例。 (4)圆周运动：平面极坐标系，切向加速度和法向加速度 (5)牛顿运动定律的应用。 (6)相对运动：时间和空间，相对运动。 (7)牛顿运动定律的基本内容。 (8)力学中常见的几种力。 教学大纲 14 综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力， 并对所涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。 （3）分析问题和解决问题的能力——根据物理问题的特征、性质以及实际情况，抓住 主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本教学方法进行描述， 运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。 3．综合能力方面。 通过本课程的教学，注重培养学生以下的综合能力： （1）求实精神——通过大学物理课程教学，培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科 学态度和刻苦钻研的作风。 （2）创新意识——通过学习物理学的研究方法、物理学的发展历史以及物理学家的成 长经历等，引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望，以及 敢于向旧观念挑战的精神。 （3）科学美感——引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对称、奇异相对、和 谐统一等美学特征，培养学生的科学审美观，使学生学会用美学的观点欣赏和发掘科学的内 在规律，逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能力。 三、教学内容 （一）力和运动（6 学时） 1．目的要求 掌握描述质点运动的基本规律。 掌握用矢量运算、微积分运算的方法求解两类运动学问题。 掌握圆周运动的规律，以及切向加速度和法向加速度的概念。 熟悉自然坐标系和平面极坐标系。 了解运动的叠加性。 掌握简单变力作用下的质点运动规律。 了解力学相对性原理。 了解物理量的单位和量纲。 2．教学内容 （1）绪论。 （2）质点运动的描述：位置矢量和位移，速度和加速度，自然坐标系。 （3）求解两类运动学问题举例。 （4）圆周运动：平面极坐标系，切向加速度和法向加速度。 （5）牛顿运动定律的应用。 （6）相对运动：时间和空间，相对运动。 （7）牛顿运动定律的基本内容。 （8）力学中常见的几种力