行,逐步扩大。 3关于设计资料 每个类型题目编写一份设计指导书,指导书的内容包括课程设计的目的 设计的内容和要求〔包括说明书和图纸的具体要求〕 整个设计进行 的步骤一一设计注意事项一一设计中若干问题的说明一一设计参考资料目 录 4.关于课程设计的指导方法 在整个课程设计进行过程中,如何对学生施行指导才有利于学生两个能 力的培养,尚有待实践和总结,这也是提高课程设计质量的重要环节,务必 给予重视 化工原理课程设计任务书 设计题目:乙醇精馏塔 、设计任务及条件 1、进料含乙醇38.2%,其余为水(均为质量分率,下同) 2、产品乙醇含量不低于93.1 3、釜残液中乙醇含量不高于0.01%: 4、生产能力5000T/Y乙醇产品,年开工7200小时 5、操作条件: ①间接蒸汽加热:②塔顶压强:1.03atm(绝对压强) ③进料热状况:泡点进料:④回流比:R=5 ⑤单板压降:75mm液柱 三、设计内容 a)流程的确定与说明:b)塔板和塔径计算:c)塔盘结构设计ⅰ.浮阀塔盘工艺尺寸及 布置简图:ii.流体力学验算:iii.塔板负荷性能图。 d)其它i.加热蒸汽消耗量:ii.冷凝器的传热面积及冷却水的消耗量 e)流程图 化工原理课程设计教学大纲 周数:23周 适用专业:化工、药物制剂、化学制药、高分子材料与科学工程 生物工程、过程装备与控制专业 制定人:化工原理教研室 制定时间:2002.9 课程设计的目的和任务 课程设计是“化工原理”课程的一个总结性教学环节,是培养学生综合运用本门课程及有关先修课程的基 本知识去解决某一设计任务的一次训练,在整个教学计划中它也起着培养学生独立工作能力的重要作用 通过课程设计就以下几个方面要求学生加强锻炼 1.查阅资料选用公式和搜集数据的能力 2.树立既考虑技术上的先进性与可行性,又考虑经济上的合理性,并注意到操作时的劳动条件和环境保护行，逐步扩大。 ⒊关于设计资料 每个类型题目编写一份设计指导书，指导书的内容包括课程设计的目的 ——设计的内容和 要 求〔 包 括说 明 书和 图 纸的 具 体 要求 〕 —— 整 个设 计 进行 的步骤——设计注 意 事项 — —设 计 中若 干 问题 的 说 明— — 设计 参 考资 料 目 录。 ⒋关于课程设计的指导方法 在整个课程设计进行过程中，如何对学生施行指导才有利于学生两个能 力的培养，尚有待实践和总结，这也是提高课程设计质量的重要环节，务必 给予重视。 化工原理课程设计任务书 一、设计题目：乙醇精馏塔 二、设计任务及条件 1、 进料含乙醇 38.2%，其余为水（均为质量分率，下同） 2、 产品乙醇含量不低于 93.1%； 3、 釜残液中乙醇含量不高于 0.01%； 4、 生产能力 5000T/Y 乙醇产品，年开工 7200 小时 5、 操作条件： ①间接蒸汽加热；②塔顶压强：1. 03 atm（绝对压强） ③进料热状况：泡点进料； ④回流比：R=5 ⑤单板压降：75mm 液柱 三、设计内容 a) 流程的确定与说明； b) 塔板和塔径计算； c) 塔盘结构设计 i. 浮阀塔盘工艺尺寸及 布置简图； ii. 流体力学验算； iii. 塔板负荷性能图。 d) 其它 i. 加热蒸汽消耗量； ii. 冷凝器的传热面积及冷却水的消耗量 e) 流程图 化工原理课程设计教学大纲 周数：2~3 周 适用专业：化工、药物制剂、化学制药、高分子材料与科学工程、 生物工程、过程装备与控制专业 制定人： 化工原理教研室 制定时间：2002.9 一、课程设计的目的和任务 课程设计是“化工原理”课程的一个总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关先修课程的基 本知识去解决某一设计任务的一次训练，在整个教学计划中它也起着培养学生独立工作能力的重要作用， 通过课程设计就以下几个方面要求学生加强锻炼： 1. 查阅资料选用公式和搜集数据的能力； 2. 树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护