◆Step2完成教材la-lc的任务 1.要求学生翻开课本P9,查看la下方的图片并与上方的描述搭配起来。(1分钟) 2.检查答案,要求全班一起给出答案并检査讨论。(3分钟) 3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟) 4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟) 5.完成教材1c的任务,要求学生模仿听力内容,使用A: What do you like best about the Dragon Boat Festival?B: I love the races. I think that they’ re fun to watch.进行对 话练习。并邀请2~3对同学当堂进行演示。(3分钟) 6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有 错误的话及时纠正。(2分钟) 英译汉 the Water festival_泼水节 the Dragon Boat Festival_端午节 the Chinese Spring Festival_春节 the lantern festival_元宵节 教学过程 设计通过学习1a,使学生对宾语从句有所了解;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息 意图的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对宾语从句结构的认识。 ◆Step3完成教材2a-2d的任务 1.要求学生翻开课本P10。要求学生听第一遍录音,完成2a,2b的听力任务。(1分钟) 2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟) 3.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话并编造自己的对 话完成2c的任务。然后邀请2~3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟) 4.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对 话。(5分钟) 5.对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出◆Step 2 完成教材 1a-1c 的任务 1.要求学生翻开课本 P9,查看 1a 下方的图片并与上方的描述搭配起来。(1 分钟) 2.检查答案,要求全班一起给出答案并检查讨论。(3 分钟) 3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上 1b 的听力任务。(1 分钟) 4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2 分钟) 5.完成教材 1c 的任务,要求学生模仿听力内容,使用 A:What do you like best about the Dragon Boat Festival?B:I love the races.I think that they’re fun to watch.进行对 话练习。并邀请 2~3 对同学当堂进行演示。(3 分钟) 6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有 错误的话及时纠正。(2 分钟) 英译汉 the Water Festival 泼水节 the Dragon Boat Festival 端午节 the Chinese Spring Festival 春节 the Lantern Festival 元宵节 教学过程 设 计 意图 通过学习 1a,使学生对宾语从句有所了解;通过 1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息 的能力;通过 1c 的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对宾语从句结构的认识。 ◆Step 3 完成教材 2a-2d 的任务 1.要求学生翻开课本 P10。要求学生听第一遍录音,完成 2a,2b 的听力任务。(1 分钟) 2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2 分钟) 3.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用 2a,2b 的信息分角色练习对话并编造自己的对 话完成 2c 的任务。然后邀请 2~3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5 分钟) 4.播放 2d 的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演 2d 的对 话。(5 分钟) 5.对话内容巩固训练。要求学生根据 2d 的对话内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出