着大门的柴垛上也贴了一张红纸,上面写着“出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹看 见了那几个字。那是有生以来最美好的一天,头顶的天空很蓝,阳光照在身上格外温暖,虽 然还看不到桃红柳绿的美景,但是春天已经住进了我的心里。 0同样的感受在今年的岁末重现。今年,十六岁的外甥女远在美国求学。一想到在这举 国欢庆的时刻,她孤独地行走在异国他乡,把对家乡的思念、对亲人的牵挂深深地埋压在心 底,我的心里就有一点点难受。 ¤然而,除夕上午我去车站接儿子时,外甥女突然在微信群里上传了好几张照片,满眼 都是红红的对联和福字,还有一张张青春快乐的脸庞,有黄皮肤的,白皮肤的,还有黑皮肤 的。学生们兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。还有一张照片拍的是中国学 生和外国学生一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来,心中的缺(han) 瞬间被喜悦和自豪填满。 ￠外甥女激动地用语音说,她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活 动,吸引了上百名外国人参加,他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。外甥女从 小跟我妹夫学习书法,具有比较深厚的书法功底,曾经多次参加国内外的文化交流活动。我 不得不对这个小家伙刮目相看,赶紧挑了几张照片发到朋友圈,并附言:中国书法好拉风! δ到火车站接到儿子后跟他说起这事,他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇指 儿子看了一下手机上的时间,说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好 因为明天他就要回美国继续学业了 ⑧下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里,跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。 U我只想对这些远在他乡的游子们说:无论你走到哪里,无论你身居何位,过年的时候 千万别忘了让亲情回家,让思念回家,让文化回家! 15.下列文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是(2分) A.拓出来(ta)庇佑(pi)缺憾“框”字的最后一笔是横 B拓出来(ta)庇佑(bi)缺憾“框”字的最后一笔是竖折 C.拓出来(tuo)庇佑(bi)缺撼“框”字的最后一笔是竖折 D.拓出来(tu)庇佑(pi)缺撼“框”字的最后一笔是横 16.儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆,回忆中作者细膩地描述了自己的内 心波澜。阅读文章第③-⑥段,梳理作者的心理情感及产生的原因。(4分) 时间 心理情感 产生原因 刚学写字时 学写正楷字过程中明白做人的道理 「三年级时先欢喜,后失落 上初中时 惊喜 成年以后 没能持之以恒地练字 17.文章富有浓郁的生活气息,请以第⑦一⑨段中的相关内容为例,提出一个问题,并说说 这个问题对你理解文章中心有何帮助。(3分) 18.文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材,体现了散文“形散神聚”的特点。结合文11 着大门的柴垛上也贴了一张红纸，上面写着“出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹看 见了那几个字。那是有生以来最美好的一天，头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽 然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。 ○10同样的感受在今年的岁末重现。今年，十六岁的外甥女远在美国求学。一想到在这举 国欢庆的时刻，她孤独地行走在异国他乡，把对家乡的思念、对亲人的牵挂深深地埋压在心 底，我的心里就有一点点难受。 ○11然而，除夕上午我去车站接儿子时，外甥女突然在微信群里上传了好几张照片，满眼 都是红红的对联和福字，还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤 的。学生们兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。还有一张照片拍的是中国学 生和外国学生一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺（hàn） 瞬间被喜悦和自豪填满。 ○12外甥女激动地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活 动，吸引了上百名外国人参加，他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。外甥女从 小跟我妹夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经多次参加国内外的文化交流活动。我 不得不对这个小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！ ○13到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇指。 ○14儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好， 因为明天他就要回美国继续学业了。 ○15下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。 ○16我只想对这些远在他乡的游子们说：无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候， 千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！ 15.下列文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是（2 分） A.拓．出来（tà） 庇．佑（pì） 缺憾 “框”字的最后一笔是横 B 拓．出来（tà） 庇．佑（bì） 缺憾 “框”字的最后一笔是竖折 C.拓．出来（tuò） 庇．佑（bì） 缺撼 “框”字的最后一笔是竖折 D.拓．出来（tuò） 庇．佑（pì） 缺撼 “框”字的最后一笔是横 16.儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆，回忆中作者细腻地描述了自己的内 心波澜。阅读文章第③-⑥段，梳理作者的心理情感及产生的原因。（4 分） 时 间 心理情感 产生原因 刚学写字时 ① 学写正楷字过程中明白做人的道理 三年级时 先欢喜，后失落 ② 上初中时 惊喜 ③ 成年以后 ④ 没能持之以恒地练字 17.文章富有浓郁的生活气息，请以第⑦—⑨段中的相关内容为例，提出一个问题，并说说 这个问题对你理解文章中心有何帮助。（3 分） 答： 18.文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文