洼洼的,没有一块平坦的地方,坐得我屁股疼。(在了自己第一次到大海边,看到坚硬却满身窟窿的礁 海边的真切感受,人物形象刻画生动) 石,从爸爸半开玩笑的话中悟出了道理的事。小作 “姐,你说,这礁石多硬啊!怎么会有这么多者无疑就是生活的“有心人”,大自然平常的一事 的窟窿?” 一物,在她的眼中都显得不平凡 我摸了摸身边的礁石,也不禁疑惑起来:是 小草的启示 啊,礁石上怎么会有这么多窟窿呢?我的脑筋急速 姜凯娜 地运转着:常识课上听老师讲过岩石的风化,水渗 没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的 入岩石,能溶解岩石中的矿物质,可也不能把岩石小草”是谁唱得这么委婉动听?我四下里张望 腐蚀成这副怪模样吧。难道这是天生的?正在我疑着,没有人啊。这时我低头一看,原来是我脚底下 惑不解的时候,爸爸开口了:“是浪花咬的呗 的一棵小草在动情地歌唱,我不禁奇怪了,她有什 浪花咬的?小小的浪花有这么大的力气?么好高兴的呀?(以歌词引入,本来就很新鲜了, 即使是滔天巨浪也不可能咬出这么一个一个小窟可作者偏偏要小草来说话,说明作者选择了童话的 窿?”爸爸的推论引起了我探究的欲望。 形式,更是难能可贵的) 那是因为浪花从不肯放弃,10年,20年, “小草,你的生活如此孤单寂寞,为什么还 它们始终坚持不懈地咬啊咬,结果就把礁石咬得遍|这样高兴啊?”我弯身向小草问道。小草一脸不以 体鳞伤了。”爸爸半开玩笑地说。 为然地答道:“我为什么不高兴呢?活着多好啊, 这多像是一个薰话坚硬的礁有积柔到的俱能看见这么多美好的东西,能听见那么多动听的歌 永不说放弃的浪花之间该发生过多么有趣的故事。声,能得到春雨姐姐的滋润和春风阿姨的呵护,能 但我在凝神思索的时候马上就明了鳟语中所得到泥士叔叔的精心照料,而且能用歌声来感谢他 薄通的深刻道理:世界没有办不成的惠只们多棒啊!(一个设间,说明了小草高兴的原因 你有没有决心和韧性去面对强大的挑战(能引发同时又运用了排比,增强了作文的表达效果)那 读者的想象,这是作者的凝神思考所得,难能可贵)你就没有不开心的时候吗?“我又继续问道。有 再去看广阔的大海,海面上永远是翻腾不息的啊,怎么会没有呢?有时候被人瞧不起,说我们不 银白的浪花大海很大,然而这么大的大海,却是能为你们人类作大贡献”“那你不生气吗?”“不 由无数个渺小的浪花组成 生气啊,本来就是这样的。再说了,我已经尽力了 若雯,该回去了。”爸爸唤我。 只是……小草顿了顿,又继续说道,“只是有点失 晦走的时候我还回过头去看看通动的浪花落而已人生嘛,每个人的能力有大有小,不可能 我的心中有一点留变令天这小以的浪技给我上每个人的一生都是轰裂烈的”我似有所悟地点 了生动的课(有疑间,善思考,将会不断充实点头说:“谢 自己的思想) 你!(借小草之 【名师点评】 口向读者讲述人 “世上无难事,只怕有心人。”这朴素的语言|生的道理,是啊 说出了人和事的真理。在这篇习作中,小作者记叙人的能力有大有洼洼的，没有一块平坦的地方，坐得我屁股疼。（在 海边的真切感受，人物形象刻画生动） “姐，你说，这礁石多硬啊！怎么会有这么多 的窟窿？” 我摸了摸身边的礁石，也不禁疑惑起来：是 啊，礁石上怎么会有这么多窟窿呢？我的脑筋急速 地运转着：常识课上听老师讲过岩石的风化，水渗 入岩石，能溶解岩石中的矿物质，可也不能把岩石 腐蚀成这副怪模样吧。难道这是天生的？正在我疑 惑不解的时候，爸爸开口了：“是浪花咬的呗！” “浪花咬的？小小的浪花有这么大的力气？ 即使是滔天巨浪也不可能咬出这么一个一个小窟 窿？”爸爸的推论引起了我探究的欲望。 “那是因为浪花从不肯放弃，10 年，20 年， 它们始终坚持不懈地咬啊咬，结果就把礁石咬得遍 体鳞伤了。”爸爸半开玩笑地说。 这多像是一个童话，坚硬的礁石和柔弱的但 永不说放弃的浪花之间该发生过多么有趣的故事。 但我在凝神思索的时候，马上就明白了爸爸话中所 蕴涵的深刻道理：世界上没有办不成的事，只在于 你有没有决心和韧性去面对强大的挑战。（能引发 读者的想象，这是作者的凝神思考所得，难能可贵） 再去看广阔的大海，海面上永远是翻腾不息的 银白的浪花。大海很大，然而这么大的大海，却是 由无数个渺小的浪花组成。 “若雯，该回去了。”爸爸唤我。 临走的时候，我还回过头去看看涌动的浪花， 我的心中有一点留恋。今天，这小小的浪花给我上 了生动的一课。（有疑问，善思考，将会不断充实 自己的思想） 【名师点评】 “世上无难事，只怕有心人。”这朴素的语言 说出了人和事的真理。在这篇习作中，小作者记叙 了自己第一次到大海边，看到坚硬却满身窟窿的礁 石，从爸爸半开玩笑的话中悟出了道理的事。小作 者无疑就是生活的“有心人”，大自然平常的一事 一物，在她的眼中都显得不平凡。 小草的启示 姜凯娜 “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的 小草……”是谁唱得这么委婉动听？我四下里张望 着，没有人啊。这时我低头一看，原来是我脚底下 的一棵小草在动情地歌唱，我不禁奇怪了，她有什 么好高兴的呀？（以歌词引入，本来就很新鲜了， 可作者偏偏要小草来说话，说明作者选择了童话的 形式，更是难能可贵的） “小草，你的生活如此孤单寂寞，为什么还 这样高兴啊？”我弯身向小草问道。小草一脸不以 为然地答道：“我为什么不高兴呢？活着多好啊， 能看见这么多美好的东西，能听见那么多动听的歌 声，能得到春雨姐姐的滋润和春风阿姨的呵护，能 得到泥土叔叔的精心照料，而且能用歌声来感谢他 们，多棒啊！”（一个设问，说明了小草高兴的原因， 同时又运用了排比，增强了作文的表达效果）“那 你就没有不开心的时候吗？”我又继续问道。“有 啊，怎么会没有呢？有时候被人瞧不起，说我们不 能为你们人类作大贡献。”“那你不生气吗？”“不 生气啊，本来就是这样的。再说了，我已经尽力了， 只是……”小草顿了顿，又继续说道，“只是有点失 落而已。人生嘛，每个人的能力有大有小，不可能 每个人的一生都是轰轰烈烈的。”我似有所悟地点 点头说：“谢谢 你！”（借小草之 口向读者讲述人 生的道理，是啊， 人的能力有大有