48.摘录原文回答:作者幼时借书抄书来读,其原因是由 之间的矛盾决定的。(1分) 49.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。 (2分) 答 50.宋濂的苦读并不比囊萤映雪,凿壁偷光更动人,却能流传至今。请从对学 有借鉴意义这个角度,说说本文为人称颂的原因是什么。(2分) 11、下面句子中加点字的意义完全相同的一项是()(3分) 食或尽粟一石 当余之从师也 或遇其叱咄 从小丘西行百二十步 此则岳阳楼之大观也 未至,道渴而死 无从致书以观 色愈恭,礼愈至 12、翻译下面的句子。(4分) ①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 13、摘录原文回答:作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ 之间的矛盾决定的。(2分) 14、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(4分) 15、宋濂的苦读并不比囊萤映雪,凿壁偷光更动人,却能流传至今。请从对学习有借鉴意义 这个角度,说说本文为人称颂的原因是什么。(2分) 12、①曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破 棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们 13、嗜学家贫(顺序可换) 14、幼时求学的艰难,成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。(意合即 可,每点1分) 15、至少有两种原因:1、作者求学时的可贵品质,他勤奋,刻苦,专一的精神 达到了更好地启迪,鼓舞,教育后人的目的。2、使人们懂得了学习好坏的关键 在于主观是否努力。(意合即可,每点1分 (四)、茅屋为秋风所破歌(10分) 八月秋髙风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下 者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得, 归来倚杖自叹息 俄顷风定云墨色, 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! !风雨不动安如山。呜呼!何时 眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 55、找出第一节诗的韵脚。并填写文中的空白处(写在文中)(2分) 56、"八月秋高风怒号"一句中"怒"用得好,试简析。(2分)48．摘录原文回答：作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与 “ ”之间的矛盾决定的。（1 分） 49．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 （2 分） 答： 50．宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对学习 有借鉴意义这个角度，说说本文为人称颂的原因是什么。（2 分） 11、下面句子中加点字的意义完全相同 ．．．．的一项是（ ）（3 分） 一食或．尽粟一石 当余之从．师也 或．遇其叱咄 从．小丘西行百二十步 此则岳阳楼之大观．也 未至．，道渴而死 无从致书以观． 色愈恭，礼愈至． 12、翻译下面的句子。（4 分） ①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 13、摘录原文回答：作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ” 之间的矛盾决定的。（2 分） 14、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4 分） 答： 15、宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对学习有借鉴意义 这个角度，说说本文为人称颂的原因是什么。（2 分） 二、11、A 12、①曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破 棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。 13、嗜学 家贫 （顺序可换） 14、幼时求学的艰难，成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。（意合即 可，每点 1 分） 15、至少有两种原因：1、作者求学时的可贵品质，他勤奋，刻苦，专一的精神， 达到了更好地启迪，鼓舞，教育后人的目的。2、使人们懂得了学习好坏的关键 在于主观是否努力。（意合即可，每点 1 分） （四）、茅屋为秋风所破歌（10 分） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下 者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色， 。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! ， !风雨不动安如山。呜呼!何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 55、找出第一节诗的韵脚。并填写文中的空白处（写在文中）（2 分） 56、"八月秋高风怒号"一句中"怒"用得好，试简析。（2 分） A B C D