第五章第一节《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教案 课标要求: 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 二、教学目标 了解实施资源跨区域调配的原因:理解资源跨区域的调配对区域发展的影响 1、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点,我国天然气资源分布和利用开发现状,理解西气东输工程的 意义,学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 2、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析,培养学生地理逻辑思维能力:通过学生阅读分 析图表文字信息,提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计,培养自主学习能力 和探究能力 3、情感态度与价值观 通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾,培养学生运用全面、辩证看待问 题的能力:通过学生对天然气跨区域调配工程的了解,帮助学生树立正确的资源观和环境观 三、教学重点: 分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 四、教学策略 资料分析、案例探究与问题式讨论 五、教学思路(过程) 教学 教学内容 设计意图 流程 明课标要求:举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 学生明确学习 学习重点:分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。的目标,做到有针对 的学习。 知识基础:资源跨区域调配的原因 自然资源的不具流动性+区域发展水平的不平衡 明确资源跨区域调配 析各区域对自然资源的需求与供给不平衡 资源的跨区的根本原因是供求存 究|域调配一实现区域发展与自然资源供给的平衡 在矛盾,为后面的学 习打下基础 知我国资源跨区域调配的大型工程:西气东输、西电东送、南扩大学生的知识面 介水北调、北煤南运等。 为后面的案例迁移打 下基础。 学习主题I:案例分析—实施西气东输的原因 读读图5.1“西气东输线路示意”,明确 使学生熟悉有关西气 图|(1)线路所经过的省级行政区和重要的城市; 东输的具体知识,排 析|(2)新疆轮南不是唯一的气源地,消费市场也不局限在上除疑难 海。(可进一步明确广义的西气东输的线路走向。) 用心爱心专心用心 爱心 专心 1 第五章第一节《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教案 一、课标要求： 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 二、教学目标： 了解实施资源跨区域调配的原因；理解资源跨区域的调配对区域发展的影响。 1、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的 意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 2、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分 析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习能力 和探究能力。 3、情感态度与价值观 通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生运用全面、辩证看待问 题的能力；通过学生对天然气跨区域调配工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。 三、教学重点： 分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 四、教学策略： 资料分析、案例探究与问题式讨论 五、教学思路（过程）： 教学 流程 教 学 内 容 设计意图 明 确 目 标 课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 学习重点：分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 让学生明确学习 的目标，做到有针对 的学习。 知识基础：资源跨区域调配的原因 分 析 探 究 自然资源的不具流动性+区域发展水平的不平衡 各区域对自然资源的需求与供给不平衡 资源的跨区 域调配 实现区域发展与自然资源供给的平衡。 明确资源跨区域调配 的根本原因是供求存 在矛盾，为后面的学 习打下基础。 知 识 介 绍 我国资源跨区域调配的大型工程：西气东输、西电东送、南 水北调、北煤南运等。 扩大学生的知识面， 为后面的案例迁移打 下基础。 学习主题Ⅰ：案例分析——实施西气东输的原因 读 图 分 析 读图 5.1“西气东输线路示意”，明确： （1） 线路所经过的省级行政区和重要的城市； （2） 新疆轮南不是唯一的气源地，消费市场也不局限在上 海。（可进一步明确广义的西气东输的线路走向。） 使学生熟悉有关西气 东输的具体知识，排 除疑难