2008年9月15日 教学目的 讲述城市滨水绿地的设计的理论和实例，要求学生掌握滨水绿地的设计 的基本原理 第四章城市滨河绿地的规划设计 兴 第一节 滨河绿地的环境特征和规划结构 1滨水区概念，空间特征、景观构成 内 2滨水区用地类型和滨水景观规划设计原则 3滨水区空间的营造 4滨水区绿色廊道的建立 5滨水生态驳岸的应用. 教学 教学重点： 重点 滨水区的空间特征、景观构成 难教学点： 难点及 滨水区空间的营造，滨水生态驳岸的应用 教学 教学方法： 通过应用实例，启发学生的思路，激发学生学习课程的兴趣 方法 作业.思1滨水区概念，空间特征、景观构成？ 2滨水区用地类型和滨水景观规划设计原则？ 考题（讨 3如何进行滨水区空间的营造？ 论题).阅1滨河生活的回归一美国路易斯维尔市河滨公园 读材料 2.寻求滨河空间的自然状态一美国圣安东尼奥滨河带的改造规划 3.城市滨水景观塑造中的文化再生一德阳旌湖滨水景观规划设计构思 4.张惠良胡玎营造个性化的滨水空间一多伦多中央滨水地区设计 后 注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等. 第7页 PDF文件使用"pdfFactory Pro”试用版本创建nw,fineprint.cn 2008 年 9 月 15 日 教学目的 讲述城市滨水绿地的设计的理论和实例，要求学生掌握滨水绿地的设计 的基本原理 教 学 内 容 第四章 城市滨河绿地的规划设计 第一节 滨河绿地的环境特征和规划结构 1 滨水区概念，空间特征、景观构成 2 滨水区用地类型和滨水景观规划设计原则 3 滨水区空间的营造 4 滨水区绿色廊道的建立 5 滨水生态驳岸的应用. 教学 重点 难点及 教学 方法 教学重点: 滨水区的空间特征、景观构成 难教学点: 滨水区空间的营造，滨水生态驳岸的应用 教学方法: 通过应用实例,启发学生的思路,激发学生学习课程的兴趣 1 滨水区概念，空间特征、景观构成？ 2 滨水区用地类型和滨水景观规划设计原则？ 3 如何进行滨水区空间的营造？ 作业.思 考题(讨 论题).阅 读材料 1 滨河生活的回归—— 美国路易斯维尔市河滨公园 2.寻求滨河空间的自然状态 —— 美国圣安东尼奥滨河带的改造规划 3.城市滨水景观塑造中的文化再生——德阳旌湖滨水景观规划设计构思 4. 张惠良 胡玎营造个性化的滨水空间 —— 多伦多中央滨水地区设计 课 后 记 注:课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等. 第 7 页 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn