实验五：抗菌药物敏感试验 抗生素敏感试验（纸片扩散法、稀释法）。 实验六：细菌定量、其他细菌 1.空气、水细菌定量检测。 2.结核分枝杆菌涂片检查。 实验七：病毒的分离与鉴定 1.病毒培养法技术、流感病毒的分离与鉴定（录相教学）。 2.病毒血清学诊断技术。 实验八：常见临床标本的微生物学检验 血液标本、粪便标本、脓汁分泌物标本、尿液标本、咽标本接种和鉴定。 四、教学时数分配 (一)理论课学时分配 讲授内容 医学检验、医学检验（临床血液检验） 球菌 肠杆菌科、弯曲菌属和螺杆菌属 4 弧菌属、非发酵菌、其他革兰阴性杆 4 分枝杆菌、厌氧 质控、医院感染、细菌检验进展 4 直检验，呼吸道病毒、肝炎病毒」 肠道病毒、逆转录病毒、其他病毒 4 合计 32 （二)实验课学时分配 实验内 医学检验\临床血液检验 实天 验证 非发酵菌、厌氧菌 验证 药敏 设动 其他细菌和细菌定量 病毒和其他微生物 演示 临床标本鉴定() 临味标本鉴定(2) 44. 综合 合计 五、执行大纲的有关说明 1,本大纲按照卫生部规划教材《临床微生物学与检验》第5版编写，该书由倪语星尚红主编，人民卫生出版社出 版。 2.根据培养学生“三基三严”的基本要求，对临床常见病原微生物的生物性状、临床意义及微生物学检验重点 学习。 3,数师在授课中可根据本专业的实际情况的情取金，以便体现我校基本特色 4.在授课过程中，要注意适当介绍学科的新进展、新知识。 希望师生在使用本大纲时注意发现不妥之处，以便再版时修改。 5.思考题： (1)葡萄球菌的凝周酶与葡萄球菌的致病性关系。 (2)为什么A群链球菌对人的致病性最强。 (3)化脓性球菌的种类有哪些，它们在致病性上有何区别。 (4)肺炎链球菌主要生物学特性及临床意义。 (5)脑膜炎奈瑟菌的主要致病物质及检查方法。 实验五：抗菌药物敏感试验 抗生素敏感试验（纸片扩散法、稀释法）。 实验六：细菌定量、其他细菌 1．空气、水细菌定量检测。 2．结核分枝杆菌 涂片检查。 实验七：病毒的分离与鉴定 1．病毒培养法技术、流感病毒的分离与鉴定（录相教学）。 2．病毒血清学诊断技术。 实验八：常见临床标本的微生物学检验 血液标本、粪便标本、脓汁分泌物标本、尿液标本、咽标本接种和鉴定。 四、教学时数分配 （一）理论课学时分配 讲授内容 医学检验、医学检验（临床血液检验） 球菌 4 肠杆菌科、弯曲菌属和螺杆菌属 4 弧菌属、非发酵菌、其他革兰阴性杆菌 4 需氧革兰阳性杆菌、分枝杆菌、厌氧菌 4 临床标本检验、药敏 4 细菌检验自动化及质控、医院感染、细菌检验进展 4 真菌检验、呼吸道病毒、肝炎病毒、 4 肠道病毒、逆转录病毒、其他病毒 4 合计 32 （二）实验课学时分配 实验内容 医学检验\临床血液检验 实验类型 球菌 4 验证 肠杆菌科 4 验证 非发酵菌、厌氧菌 4 验证 药敏 4 设计 其他细菌和细菌定量 4 设计 病毒和其他微生物 4 演示 临床标本鉴定（1） 4 综合 临床标本鉴定（2） 4 综合 实验考试（1） 4 综合 实验考试（2） 4 综合 合计 40 五、执行大纲的有关说明 1．本大纲按照卫生部规划教材《临床微生物学与检验》第5版编写，该书由倪语星尚红主编，人民卫生出版社出 版。 2．根据培养学生“三基三严”的基本要求，对临床常见病原微生物的生物性状、临床意义及微生物学检验重点 学习。 3．教师在授课中可根据本专业的实际情况酌情取舍，以便体现我校基本特色。 4．在授课过程中，要注意适当介绍学科的新进展、新知识。 希望师生在使用本大纲时注意发现不妥之处，以便再版时修改。 5．思考题： （1）葡萄球菌的凝固酶与葡萄球菌的致病性关系。 （2）为什么A群链球菌对人的致病性最强。 （3）化脓性球菌的种类有哪些，它们在致病性上有何区别。 （4） 肺炎链球菌主要生物学特性及临床意义。 （5） 脑膜炎奈瑟菌的主要致病物质及检查方法