8.2托马斯·马里内蒂：未来主义与法西斯 83桑特埃利亚的“新城市” 8.4未来主义对技术与理性理论的影响 教学内容九：苏联的建筑理论 9.1十月革命后苏联建筑与社会政治、文化、技术的概况 9.2至上主义、构成主义与立体未来主义 9.3雅克夫列维奇·金斯堡的《风格与时代》 9.4社会主义国家建筑形式、城市形式的探讨 教学内容十：历史视域中的现代主义（上、下） 10.1包豪斯的现代教育理念 10.2包豪斯历任校长与一些教师的建筑理论 10.3勒·柯布西耶：走向新建筑 10.4密斯：技术的宗教精神 10.5勒·柯布西耶：机器与隐语的诗学 教学内容十一：20世纪上半叶的美国：从功能走向信仰 11.1弗兰克·劳埃德·莱特：有机建筑与广亩城市 11.2理查德·J·诺伊特拉的建筑理论与影响 教学内容十二：二战期间美国的建筑教有 12.1哈佛大学 12.2耶鲁大学 12.3匡溪大学 12.4德州大学奥斯订分校（库珀联盟） 教学内容十三：二战以后：现代主义之后的理论关怀 13.1二战后建筑与建筑理论的概况 13.2弗菜.奥托：生物学建筑理论 13.3凡.登.布鲁克与结构主义 13.4德州游侠与史密斯夫妇 13.5菲利普.约翰逊、罗伯特.文丘里等：“后现代主义” 13.6克里斯托弗.亚历山大：模式语言 13.7阿尔多.罗西的城市理论和类型学 教学内容十四：多元化的当代建筑理论概述 14.1批判地域主义 14.2美国：新城市主义 14.3极少主义与密斯传统3 8.2 托马斯·马里内蒂：未来主义与法西斯 8.3 桑特埃利亚的“新城市” 8.4 未来主义对技术与理性理论的影响 教学内容九：苏联的建筑理论 9.1 十月革命后苏联建筑与社会政治、文化、技术的概况 9.2 至上主义、构成主义与立体未来主义 9.3 雅克夫列维奇·金斯堡的《风格与时代》 9.4 社会主义国家建筑形式、城市形式的探讨 教学内容十：历史视域中的现代主义（上、下） 10.1 包豪斯的现代教育理念 10.2 包豪斯历任校长与一些教师的建筑理论 10.3 勒·柯布西耶：走向新建筑 10.4 密斯：技术的宗教精神 10.5 勒·柯布西耶：机器与隐语的诗学 教学内容十一：20 世纪上半叶的美国：从功能走向信仰 11.1 弗兰克·劳埃德·莱特：有机建筑与广亩城市 11.2 理查德·J·诺伊特拉的建筑理论与影响 教学内容十二：二战期间美国的建筑教育 12.1 哈佛大学 12.2 耶鲁大学 12.3 匡溪大学 12.4 德州大学奥斯汀分校（库珀联盟） 教学内容十三：二战以后：现代主义之后的理论关怀 13.1 二战后建筑与建筑理论的概况 13.2 弗莱.奥托：生物学建筑理论 13.3 凡.登.布鲁克与结构主义 13.4 德州游侠与史密斯夫妇 13.5 菲利普.约翰逊、罗伯特.文丘里等：“后现代主义” 13.6 克里斯托弗.亚历山大：模式语言 13.7 阿尔多.罗西的城市理论和类型学 教学内容十四：多元化的当代建筑理论概述 14.1 批判地域主义 14.2 美国：新城市主义 14.3 极少主义与密斯传统