十二、鸣机夜课图记 [清]蒋士铨 铨四龄,母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝断之,诘屈作波、磔②点画,合而成字, 抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误,乃已。至六龄,始令执 笔学书。 记母教铨时,组绣纺③绩之具,毕陈左右:膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声, 与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚④,旋复持儿而泣曰:“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分,寒甚,母 坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之:读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张 目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读:鸡鸣,卧焉。 【注释】①四子书:《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhe):汉字书写笔画。③组绣纺:即编织 结线。④夏〔)楚:用于责打的大条等。 10.解释下列加点的词语。(4分) (1)母日授四子书数句( (2)苦儿幼不能执笔( (3)无误,乃已( (4)与轧轧相间() 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分) A抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》) B旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(《马说》) C.儿怠,则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) D解衣以胸温儿背以衾拥覆,久而乃和(《送东阳马生序》) 12翻译下列句子。(6分) (1)至六龄,始令执笔学书。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心。(《与朱元思书》) (3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》) 13蒋母严于教子的做法,与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的,你赞成这样的做法吗?为什 么?(3分) 十三、六国破灭 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?” 曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍:诸侯之所亡,与战败 而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃。今日割五城 明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁 侵之愈急。故不战而强弱胜负己判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救草,薪不尽 火不灭。”此言得之十二、鸣机夜课图记 [清]蒋士铨 铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字， 抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执 笔学书。 记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声， 与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母 坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张 目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。 【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织 结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。 10.解释下列加点的词语。(4 分) (1)母日授四子书数句( ) (2)苦儿幼不能执笔( ) (3)无误，乃已( ) (4)与轧轧相间( ) 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3 分) A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》) B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》) C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》) 12.翻译下列句子。(6 分) (1)至六龄，始令执笔学书。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》) (3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》) 13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什 么？(3 分) 十三、六国破灭 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？” 曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败 而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城， 明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁， 侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽 火不灭。”此言得之