5那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊 U所以我决定给你写信,把你当作一个长我二十六岁的女朋友一一尽管收信人,未读,不 回 (选自《天长地久》,有删改) 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)() A.文章除了第4段,其他段落都用第二人称“你”来称呼母亲美君,不仅拉近了作者与母亲 的距离,而且增添了文章的抒情性。 B.文章开头先说“不言悔”,是作者对自己人生选择负责任的态度使然,接着又说有后悔的 事,是因为作者对母亲的人生有更深的体认,对亲情有新的领悟 C.从全文看,龙应台称母亲为“美君”,显得亲切之外,还有一个意义:两代之间除了一定 要有理解和承袭外,也要有相互的平等与尊重 D.文章结尾“我”决定给母亲美君写信,而美君“未读,不回”,这简短的语言表达了作者 因“子欲养而亲不待”而产生的深沉的悔意与痛苦。 8.文章第段所写的部分内容作者不可能亲眼看见,为什么还要反复说“我看见”?请简要分 析这样写的好处。(6分) 9.文章第9、12两段都写了与美君无关的内容,这两段的作用有什么异同?请简要分析。(6 分) 、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 魏谟,征五世孙,字申之,擢进士第,同州刺史杨汝士辟为长春宫巡官。文宗读《贞观政 要》,思徴贤,诏访其后,汝士荐为右拾遗。谟姿宇魁秀,帝异之。 经略使董昌龄诬杀参军衡方厚,贬溆州司户,俄徙峡州刺史。谟谏曰:“王者赦有罪,唯 故无赦。今昌龄杀不辜,特被矜贷,中外以为屈法。又授刺史,复使治人,紊宪章,乖至治。” 先是,帝谓宰相曰太宗得征,参裨阙失,朕今得谟,又能极谏,朕不敢仰希贞观,庶几处无 过之地。”教坊有工善为新声者,诏授扬州司马,议者颇言司马品高,不可以授贱工,帝意 右之。宰相谕谏官勿复言,谟独固谏不可,工降润州司马。俄为起居舍人,帝因敕谟曰:“事 有不当,毋嫌论奏。”谟对:“臣顷为谏臣,故得有所陈;今则记言动,不敢侵官。”帝索 起居注,谟奏古置左右史书得失以存鉴戒陛下所为善无畏不书不善下之人亦有以记之帝曰不 然我既尝观之谟曰:“向者取观,史氏为失职。陛下一见,则后来所书必有讳屈,善恶不实,○15那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊。 ○16所以我决定给你写信，把你当作一个长我二十六岁的女朋友——尽管收信人，未读，不 回。 （选自《天长地久》 ，有删改） 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文章除了第 4 段，其他段落都用第二人称“你”来称呼母亲美君，不仅拉近了作者与母亲 的距离，而且增添了文章的抒情性。 B.文章开头先说“不言悔”，是作者对自己人生选择负责任的态度使然，接着又说有后悔的 事，是因为作者对母亲的人生有更深的体认，对亲情有新的领悟。 C.从全文看，龙应台称母亲为“美君”，显得亲切之外，还有一个意义：两代之间除了一 定 要有理解和承袭外，也要有相互的平等与尊重。 D.文章结尾“我”决定给母亲美君写信，而美君“未读，不回”，这简短的语言表达了作者 因“子欲养而亲不待”而产生的深沉的悔意与痛苦。 8.文章第段所写的部分内容作者不可能亲眼看见，为什么还要反复说“我看见”？请简要分 析这样写的好处。（6 分） 9.文章第 9、12 两段都写了与美君无关的内容，这两段的作用有什么异同？请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） (一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10〜13 题。 魏谟，征五世孙,字申之，擢进士第，同州刺史杨汝士辟为长春宫巡官。文宗读《贞观政 要》，思徵贤，诏访其后，汝士荐为右拾遗。谟姿宇魁秀，帝异之。 经略使董昌龄诬杀参军衡方厚，贬溆州司户，俄徙峡州刺史。谟谏曰：“王者赦有罪，唯 故无赦。今昌龄杀不辜，特被矜贷，中外以为屈法。又授刺史，复使治人，紊宪章，乖至治。” 先是，帝谓宰相曰太宗得征，参裨阙失，朕今得谟，又能极谏，朕不敢仰希贞观，庶几处无 过之地。”教坊有工善为新声者，诏授扬州司马，议者颇言司马品高，不可以授贱工，帝意 右之。宰相谕谏官勿复言，谟独固谏不可，工降润州司马。俄为起居舍人，帝因敕谟曰：“事 有不当，毋嫌论奏。”谟对：“臣顷为谏臣，故得有所陈；今则记言动，不敢侵官。”帝索 起居．．注，谟奏古置左右史书得失以存鉴戒陛下所为善无畏不书不善下之人亦有以记之帝曰不 然我既尝观之谟曰：“向者取观，史氏为失职。陛下一见，则后来所书必有讳屈，善恶不实