的“遗传”，以及榜样的力量（科研人员和研究团队的故事），培养学生向先进学习、自 我提升的人生态度。 (3)变量、语句应遵循的准则是：命名符合规范，有提示作用：对复杂的表达式要 尽可能地进行化简：可读性优于效率。培养学生在实际工作中，做事要注意方法，好的 方法能做到事半功倍。 (4)软件测试的必要性：软件开发是一项系统复杂的过程，难免存在错误和漏洞， 测试的主要任务是找出这些错误以便改正，这对于软件安全信息安全至关重要，让学生 理解软件测试的目的和重要性，培养学生的爱国情怀和激励学生测试的热情。 (5)软件测试的基本准则是：软件测试应尽早进行并不断推进：要保存好测试过程 产生的所有测试文档，为软件的后期维护提供便利：在软件测试过程中，要特别关注群 集现象等。工作生活与软件测试类似，问题发现越早，解决的成本越低，否则解决越困 难，代价也越高。引导学生做事要认真，在工作中要精益求精，即使有问题，也要早发 现，并早解决，把损失降到最低。 (6)动态测试是指对测试的代码进行运行，并把测试用例作为其输入，对其执行的 结论进行仔细分析。培养严谨的工作态度、工匠精神、吃苦耐劳、受挫能力。 (7)调试的关键是选择相应的技术，才能取得好的调试效果。调试的原则是：注意 错误的“群集现象”：不能只修改错误的征兆、表现。还应该修改错误的本质。在解决问 题时，要抓住事物的本质、忽略次要因素，更深入理解主要、次要矛盾之间的辩证关系 (8)在讲解设计软件测试方案时，让学生意识到在设计测试方案过程中要有敢于 尝试、创新的精神。 (9)软件测试阶段的工作需要团队的协作共同完成，培养学生的团队合作精神 第八章软件质量保证 教学内容 1、软件质量的定义和因素 2、软件质量保证策略活动 3、软件评审的内容和做法 4、软件维护的目的、类型和主要方法 教学方式： 自主学习1学时，讲授2学时，小组学习1学时，课外实验1学时 11 11 的“遗传”，以及榜样的力量（科研人员和研究团队的故事），培养学生向先进学习、自 我提升的人生态度。 （3）变量、语句应遵循的准则是：命名符合规范，有提示作用；对复杂的表达式要 尽可能地进行化简；可读性优于效率。培养学生在实际工作中，做事要注意方法，好的 方法能做到事半功倍。 （4）软件测试的必要性：软件开发是一项系统复杂的过程，难免存在错误和漏洞， 测试的主要任务是找出这些错误以便改正，这对于软件安全信息安全至关重要，让学生 理解软件测试的目的和重要性，培养学生的爱国情怀和激励学生测试的热情。 （5）软件测试的基本准则是：软件测试应尽早进行并不断推进；要保存好测试过程 产生的所有测试文档，为软件的后期维护提供便利；在软件测试过程中，要特别关注群 集现象等。工作生活与软件测试类似，问题发现越早，解决的成本越低，否则解决越困 难，代价也越高。引导学生做事要认真，在工作中要精益求精，即使有问题，也要早发 现，并早解决，把损失降到最低。 （6）动态测试是指对测试的代码进行运行，并把测试用例作为其输入，对其执行的 结论进行仔细分析。培养严谨的工作态度、工匠精神、吃苦耐劳、受挫能力。 （7）调试的关键是选择相应的技术，才能取得好的调试效果。调试的原则是：注意 错误的“群集现象”；不能只修改错误的征兆、表现。还应该修改错误的本质。在解决问 题时，要抓住事物的本质、忽略次要因素，更深入理解主要、次要矛盾之间的辩证关系。 （8）在讲解设计软件测试方案时，让学生意识到在设计测试方案过程中要有敢于 尝试、创新的精神。 （9）软件测试阶段的工作需要团队的协作共同完成，培养学生的团队合作精神。 第八章 软件质量保证 教学内容： 1、软件质量的定义和因素 2、软件质量保证策略活动 3、软件评审的内容和做法 4、软件维护的目的、类型和主要方法 教学方式： 自主学习 1 学时，讲授 2 学时，小组学习 1 学时，课外实验 1 学时