第一单元“口语交际一一讲述”教案 教学目标: 1掌握“讲述”的技巧,学会表达,与人交流 2在讲述中培养、提高口语交际能力 3与人交流态度大方、有礼貌。 教学设想 1结合教材,布置预习。 2收集材料,进行讲述,或情景交流。 课时安排 2课时 活动要点 素材导入 孔子讲学,弟子三千,贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目,引人注目 二活动指导 活动内容 1注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同,讲述的内容和方式也就不同。这就 是说,讲述要有针对性,要有听众意识。比如,对同学讲述你自己的故事,就要像平时跟他 们说话那样亲切自然,多用口语,少用书面语,更不要拿腔拿调:对师长讲述一件事,要态 度诚恳,注意礼貌用语。此外,要注意讲述时的场合、氛围。一方面,讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。例如,在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故 事”,选取的内容就可以有所不同,讲述的方式也应有所不同。另一方面,讲述者可以利用 些辅助手段,营造有利于自己讲述的氛围,如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等 2讲述时要重点突出,条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间,哪怕时间很短,也要充分利用。先想好你讲述的中心话 题是什么,就不会散乱:讲述条理清楚,容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说 的条理,既指事情的脉络和因果,也指讲述的层次和步骤。先讲什么,后讲什么,要有一个 基本的“序”。另外,注意讲述要简洁,避免繁复冗长 3注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句。有时为了强调,提醒听者注意,可以适 当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语,以免造成不解或引来误解。还可以借助说 话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情,增强讲述的感染力。 三活动要求: 提示 1讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后 果,还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、神态、行动、语言、心理等,要突出 人物的某种性格特征或精神品质 3根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 活动示例:“我经历过的一件事”第一单元“口语交际——讲述”教案 教学目标： 1 掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。 2 在讲述中培养、提高口语交际能力。 3 与人交流态度大方、有礼貌。 教学设想： 1 结合教材，布置预习。 2 收集材料，进行讲述，或情景交流。 课时安排； 2 课时 活动要点： 一 素材导入 孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目，引人注目 二 活动指导 活动内容 1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就 是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他 们说话那样亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态 度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故 事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用 一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话 题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说 的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个 基本的“序”。另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。 3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适 当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说 话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 三 活动要求： 提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后 果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出 人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 活动示例：“我经历过的一件事