甘肃农业大学《分子生物学》课程教案 第二节位点特异性重组（1学时) 1噬菌体的整合与切除 第三节转座作用(1学时) 1转座子 教学内容 2转座子的分类 3转座子的转座机制 4转座的特点 5转座的遗传性效应 第四节逆转录转座子(1学时) 1转导中的重组 重点、难点 2Hol1iday模型 分析 3不对称链转移模型 4转座机制 教学设计 调控对策 1上课复习通过提问和串讲相结合的方式对前一节课的重点内容进行 (1)抽查上课 复习(5分钟： 人数；(2)提问 2讲课过程中对难点重点内容讲述完后留5分钟让学生进行分组讨 式；(3)分组讨 论加深理解； 论式； 3对本章内容进行小结，强调重点难点内容； 4布置思考题。 课后补遗 章节 第八章第1-3节(（3学时) 教学目的 本节课主要讲述转录，要求学生了解RNA酶促合成的基本特征，依赖DNA 与要求 的RNA聚合酶，RNA的复制；掌握RNA的转录过程。 第八章转录 第一节概述(1学时) 1RNA酶促合成的基本特征 2原核生物和真核生物基因转录上的差别 3RNA转录的4个阶段 教学内容 第二节细菌的RNA聚合酶及转录(1学时) 1E.coIi的RNA聚合酶 2原核生物RNA聚合酶对启动子的识别和启动 3原核生物RNA转录的全过程 第三节真核生物的RNA聚合酶及其转录 1真核生物RNA转录的特点 10甘肃农业大学《分子生物学》课程教案 10 教学内容 第二节 位点特异性重组（1 学时） 1 噬菌体的整合与切除 第三节 转座作用（1 学时） 1 转座子 2 转座子的分类 3 转座子的转座机制 4 转座的特点 5 转座的遗传性效应 第四节 逆转录转座子（1 学时） 重点、难点 分析 1 转导中的重组 2 Holliday 模型 3 不对称链转移模型 4 转座机制 教学设计 调控对策 1 上课复习通过提问和串讲相结合的方式对前一节课的重点内容进行 复习（5 分钟）； 2 讲课过程中对难点重点内容讲述完后留５分钟让学生进行分组讨 论加深理解； 3 对本章内容进行小结，强调重点难点内容； 4 布置思考题。 （1）抽查上课 人数；（2）提问 式；（3）分组讨 论式； 课后补遗 章 节 第八章第 1-3 节（3 学时） 教学目的 与要求 本节课主要讲述转录，要求学生了解 RNA 酶促合成的基本特征，依赖 DNA 的 RNA 聚合酶，RNA 的复制；掌握 RNA 的转录过程。 教学内容 第八章 转录 第一节 概述（1 学时） 1 RNA 酶促合成的基本特征 2 原核生物和真核生物基因转录上的差别 3 RNA 转录的 4 个阶段 第二节 细菌的 RNA 聚合酶及转录（1 学时） 1 E.coli 的 RNA 聚合酶 2 原核生物 RNA 聚合酶对启动子的识别和启动 3 原核生物 RNA 转录的全过程 第三节 真核生物的 RNA 聚合酶及其转录 1 真核生物 RNA 转录的特点