1课时 教学过程: 、启发谈话,导入新课 俗话说:"一句话能把人说笑,一句话也能把人说跳。 你知道这句话是什么意思吗? 学生自由畅谈。 请欣赏情景剧:《小白兔的白菜》 说一说为什么小兔不给小猪白菜,却愿意给小猴子白菜 呢 预设: 小猪说话不客气。 小猪对人使用命令的语气 学生自由交流。 导入新课:今天我们就一起来学习这重要的交际的注意 事项——注意说话的语气。 读一读 说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。 读句子,注意使用不同的语气,效果也会不同。 2.读课本上的话想一想这两种说法有什么不同的效果 学生自由表述。 (1)“我不是故意的。”和“对不起,我不是故意的。 这两句话有何不同?试想一下情景,假如你不小心碰掉了同1 课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。” 你知道这句话是什么意思吗？ 学生自由畅谈。 请欣赏情景剧：《小白兔的白菜》。 说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜 呢？ 预设： 小猪说话不客气。 小猪对人使用命令的语气。 学生自由交流。 导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意 事项——注意说话的语气。 二、读一读 1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。 2.读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果。 学生自由表述。 （1）“我不是故意的。”和“对不起，我不是故意的。” 这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同