第三节语音基本概念 思政融入：汉语普通话的语音特点与其他民族语言\方言的关系。推 广普通话与保护方言的关系。引导学生了解我国的语言政策和民族政策。 增强爱党爱国、民族统一的信念感。 1,主要内容 (1)音节、音素、音位 (2)音位变体 (3)音节的构成 2. 基本概念和知识点 音节、音素、音位、音节、元音、舌面元音、一般单纯元音 3.问题和应用 本节主要是集中了解一些在接下来的学习中会运用到到语音学基本概 念，通过对概念对学习，要求学生对语音的相关概念有清晰的了解，并能 将其运用到学习和专业训练中。 三.思考与实践 思老： 1.什么是普通话？普通话的语音特点是怎样的？ 2.画出普通话舌面元音舌位图。 3.画出普通话辅音发音的要领表。 四。教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论。 第二竟声母 课程思政主题：推普助农和语言训练，弘扬社会主义先进文化 使学生了解，推普活动是服务国家战略、推进语言文字工作的重要环节， 引领学生进 步理解学习和推广普通话的社会意义。如果语言不通，听不懂汉 语，何谈中华民族共同体的塑造？学好练好普通话，是一种助力脱贫攻坚战的 方式，更是播音学子的社会责任和历史使命 一.目的和要求 1.掌握辅音的概念。 2.了解辅音的发音过程、发音条件 3.通过练习掌握辅音的发音部位和发音方法并能准确地发音。 二.教学内容 第一节辅音的特点 思政融入：以藏族小学生为教学对象，设计教学内容。使得学生对于“边 远地区少数民族” “民族团结”等概念有了真切的、具体的感受，有助于激发 以民族团结和爱国主义为核心的民族情感，弘扬社会主义先进文化。 1.主要内容 33 第三节 语音基本概念 思政融入：汉语普通话的语音特点与其他民族语言\方言的关系。推 广普通话与保护方言的关系。引导学生了解我国的语言政策和民族政策。 增强爱党爱国、民族统一的信念感。 1. 主要内容 （1）音节、音素、音位 （2）音位变体 （3）音节的构成 2. 基本概念和知识点 音节、音素、音位、音节、元音、舌面元音、一般单纯元音 3. 问题和应用 本节主要是集中了解一些在接下来的学习中会运用到到语音学基本概 念，通过对概念对学习，要求学生对语音的相关概念有清晰的了解，并能 将其运用到学习和专业训练中。 三. 思考与实践 思考： 1.什么是普通话?普通话的语音特点是怎样的? 2.画出普通话舌面元音舌位图。 3.画出普通话辅音发音的要领表。 四. 教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论。 第二章 声母 课程思政主题：推普助农和语言训练，弘扬社会主义先进文化。 使学生了解，推普活动是服务国家战略、推进语言文字工作的重要环节， 引领学生进一步理解学习和推广普通话的社会意义。如果语言不通，听不懂汉 语，何谈中华民族共同体的塑造？学好练好普通话，是一种助力脱贫攻坚战的 方式，更是播音学子的社会责任和历史使命。 一. 目的和要求 1.掌握辅音的概念。 2.了解辅音的发音过程、发音条件。 3.通过练习掌握辅音的发音部位和发音方法并能准确地发音。 二. 教学内容 第一节 辅音的特点 思政融入：以藏族小学生为教学对象，设计教学内容。使得学生对于“边 远地区少数民族”“民族团结”等概念有了真切的、具体的感受，有助于激发 以民族团结和爱国主义为核心的民族情感，弘扬社会主义先进文化。 1. 主要内容