1.这是一只什么样的小鸟?(美丽)从哪些句子看出?(课件出 示)我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠 绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 2.画出表示颜色的词语。(彩色、翠绿、蓝色、红色)(板书: 毛色:彩色、翠绿、蓝色、红色) 3.抓住翠鸟的什么去写?(外形的色彩)分别从哪些方面?(板 书:羽毛、翅膀、长嘴) 4指导朗读,读出对翠鸟的喜爱之情。 (五)总结方法 1.第二自然段作者描写翠鸟,主要抓住什么特点来描写的?(外 形的色彩:羽毛、翅膀、长嘴) 2.运用课文的方法说一说自己熟悉的小动物的外形 第五环节:安排作业,复习强化 作业是为了将课堂上所学知识和技能的巩固和运用,结合本节课 的要点和课堂所学的技能,我设计以下两项作业 1.请大家将本节课中自己喜欢的词句摘抄到专用小笔记本上 2.运用课文的方法写一写自己熟悉的小动物的外形 六、说板书设计 根据课文内容和特点,我设计了这样的板书:该板书力求让学 生抓住课文的内容主线,表现作者的写作思路,简单明了。 我乘船>外公家 外形美丽:羽毛翠绿、蓝色翅膀、红色长嘴 只翠鸟 捕鱼(?):? 总之,这节课主要是落实中年级阅读教学的要点,并结合编者选 文的意图:在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。第二课时主1.这是一只什么样的小鸟？（美丽）从哪些句子看出？（课件出 示） 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠 绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 2.画出表示颜色的词语。（彩色、翠绿、 蓝色 、红色）（板书： 毛色：彩色、翠绿、蓝色、红色） 3.抓住翠鸟的什么去写？（外形的色彩）分别从哪些方面？（板 书：羽毛、翅膀、长嘴） 4.指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。 （五）总结方法 1.第二自然段作者描写翠鸟，主要抓住什么特点来描写的？（外 形的色彩：羽毛、翅膀、长嘴） 2.运用课文的方法说一说自己熟悉的小动物的外形。 第五环节： 安排作业， 复习强化。 作业是为了将课堂上所学知识和技能的巩固和运用，结合本节课 的要点和课堂所学的技能，我设计以下两项作业 1.请大家将本节课中自己喜欢的词句摘抄到专用小笔记本上； 2.运用课文的方法写一写自己熟悉的小动物的外形。 六、 说板书设计 根据课文内容和特点， 我设计了这样的板书： 该板书力求让学 生抓住课文的内容主线， 表现作者的写作思路， 简单明了。 我 乘船 外公家 外形美丽：羽毛翠绿、 蓝色翅膀 、红色长嘴 一只翠鸟 捕鱼（？ ）： ？ 总之，这节课主要是落实中年级阅读教学的要点，并结合编者选 文的意图：在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。第二课时主