科目语文年级|高一班级 时量 1课时 课题 杜甫诗三首《登高》 教学1.整体把握诗歌,体会诗人沉郁苦痛的思想感情 标|2.诵读并改写诗歌,学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教材教学重点、难点 赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调 教法|2.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学课时:1课时 分析 教学一、导入新课 过程1.创作背景(代导语) 重阳节,是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人,一生坎坷,穷愁潦倒,似 乎已经走到了生命的冬季。而且此时,国家正处在战乱之中,他远离家乡,孤独地 个人在外漂泊。当时杜甫身居夔州,已经五十六岁,长期颠沛流离的生活,加之 心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。重阳登高,老人百感千愁涌上心头,面对万里 江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,无心游赏,触景伤怀,写下了这千古传 唱的著名诗篇《登高》,抒发了自己的内心的无限悲苦。 2.作品特点 这是一首七言律诗,属于近体诗。在章法上,它突破了一般律诗只有中间两联 对偶的写法,而是四联皆对偶,被誉为“古今律诗第一”。 、自读全诗 诵读课文 先听配乐朗诵录音,再正音正字,然后诵读课文。 2.注音 渚(zh)清作(zuo)客霜鬓(bin)浊(zhuo)酒 3.词语注解 ①渚:水中的小洲。 ②落木:落叶。 ③萧萧:落叶纷纷的肃杀凄凉景象 ④作客:客居他乡。 ⑤百年:犹言一生。 ⑥潦倒:犹言困顿,衰颓。 ⑦苦恨:甚恨,心中的恨事很多 ⑧繁霜鬓:形容两鬓头发斑白 ⑨新停:刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒 ⑩浊酒:未过滤的水酒 4.诗歌翻译 风急天高猿啸哀,—一风急天高猿猴啼叫显得十分凄清 渚清沙白鸟飞回。一一水清沙白的河洲上空归鸟在飞旋 无边落木萧萧下,一无边无际的落叶在萧萧地飘落, 第10页第 10 页 科目 语文 年级 高一 班级 时量 1 课时 课题 杜甫诗三首 《登高》 教学 目标 1．整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2．诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教材 教法 分析 教学重点、难点： 1．赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调 。 2．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学课时：1 课时 教学 过程 一、导入新课 1．创作背景（代导语） 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似 乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地 一个人在外漂泊。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之 心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高，老人百感千愁涌上心头，面对万里 江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，无心游赏，触景伤怀，写下了这千古传 唱的著名诗篇《登高》，抒发了自己的内心的无限悲苦。 2．作品特点 这是一首七言律诗，属于近体诗。在章法上，它突破了一般律诗只有中间两联 对偶的写法，而是四联皆对偶，被誉为“古今律诗第一”。 二、自读全诗 1．诵读课文 先听配乐朗诵录音，再正音正字，然后诵读课文。 2．注音 渚（ zhǔ ）清 作（ zuò ）客 霜鬓（ bìn ） 浊（ zhuó）酒 3．词语注解 ①渚：水中的小洲。 ②落木：落叶。 ③萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。 ④作客：客居他乡。 ⑤百年：犹言一生。 ⑥潦倒：犹言困顿，衰颓。 ⑦苦恨：甚恨，心中的恨事很多。 ⑧繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。 ⑨新停：刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒。 ⑩浊酒：未过滤的水酒。 4．诗歌翻译 风急天高猿啸哀，——风急天高猿猴啼叫显得十分凄清， 渚清沙白鸟飞回。——水清沙白的河洲上空归鸟在飞旋。 无边落木萧萧下，——无边无际的落叶在萧萧地飘落