3.以上填的都是词,描写了 ,说明他们都是,(用文中词 语),表现了他们 4.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?此时‘我”有怎样的感受? 5.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了? 6.这句话中的“忽而“也“似乎”都是什么词?在句中起什么作用?对表达“我”的轻松的 心情有什么作用 (二)甲:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这 水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船 慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或 者也许是渔火。 乙:不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他 们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像 条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来 1注音:蹿( 老渔父() 2释词:①依稀: ②夜渔: 3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话 用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢? 5甲、乙两段景物描写的内容各是什么? 6甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语 句并抄写下来。 正面描写 侧面描写: 7这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。 视觉 听觉 嗅觉 触觉 好处3．以上填的都是 词，描写了____ _，说明他们都是_____ __，（用文中词 语），表现了他们 。 4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时‘我”有怎样的感受？ 5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？ 6．这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的 心情有什么作用？ （二）甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这 水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或 者也许是渔火。 乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他 们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一 条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿．，连夜渔的几个老渔父．，也停了艇子看着喝彩起来。 1.注音：蹿． （ ） 老渔父． （ ） 2.释词：①依稀： ②夜渔： 3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? 4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话 用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢? 5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么? 6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语 句并抄写下来。 正面描写： 侧面描写： 7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。 视觉： 听觉; 嗅觉： 触觉： 好处：