漳湖中学八年级(上)语文导学案 《台阶》导学案 课型:新授执笔:程孝祥审核:八年级组语文老师时间:2012-10-28 学习目标: 1、反复朗读,理解文章内容,体会作者感情。 2、学习本文人物描写的方法,理解父亲形象的特点 3、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。 4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生积极健康的心 态 学习重难点 理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义 学习过程 预习 1、熟读课文 2、了解作者,把主要信息写在下面 3、知识超市,了解小说的有关常识。 4、识记本课生字词,请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释 理解词语的意思,并至少用其中的三个词写一段话 二、学习 1、导入 2、交流预习 3、研读赏析 (1)与文本对话—一讲故事 (2)与人物对话一—评人物 (3)与作者对话一一悟主旨 (4)与心灵对话—一表真情 、小结 四、、同步练习(另附)漳湖中学八年级（上）语文导学案 1 《台阶》导学案 课型：新授 执笔：程孝祥 审核：八年级组语文老师 时间：2012-10-28 学习目标： 1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。 2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。 3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心 态。 学习重难点： 理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 学习过程： 一、预习 1、熟读课文 2、了解作者，把主要信息写在下面。 3、知识超市，了解小说的有关常识。 4、识记本课生字词，请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释 理解词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。 二、学习 1、导入 2、交流预习 3、研读赏析 （1）与文本对话——讲故事。 （2）与人物对话——评人物。 （3）与作者对话——悟主旨。 （4）与心灵对话——表真情。 三、小结 四、、同步练习（另附）