《植物学实验》课程教学大纲 BotanicalExperiment 课程类别 专业核心课程 课程编号： 1020110B 适用专业 生物科学 先修课程： 植物学 总学时 39 学 分： 实 践： 39 授 讲 o 一、课程性质与任务 （一）课程性质 植物学实验是四年制生物科学专业开设的一门专业核心课程，作为研究植物形态结构、 功能及分类和鉴定的一门学科，具有较强的实践性。本课程以习近平教育思想为指导，担负 着巩固植物学知识、训练学生基本操作技能、培养学生创造性思维的任务，为后续植物生理 学、生态学等课程的学习奠定基础，是学生今后从事中学生物教学工作、开展植物学研究所 必经的培养环节。 （二）课程任务 通过本课程的实验（思政）教学使学生具备以下知识和能力： 1.掌握植物学实验的基本原理、步骤和方法，熟练操作光学显微镜，制作临时切片， 绘制植物显微图；了解植物主要科属特征，能够查阅植物标本工具书或电子资源鉴别常见植 物种类。 2.具有实事求是的科学态度与良好的实验习惯，能够正确观察、记录、分析、总结、 归纳实验现象，合理处理试验数据，规范撰写实验报告，查阅文献资料；具备利用植物学实 验原理与技能解决实际问题的能力。 3.具有科学的思维方式，能够设计、改进植物学实验；能够对实验中存在的问题进行 反思，具备生物教学与研究的能力。 4.参与实验协作与讨论，培养学生团队意识与团队精神，并提高其沟通合作与共同解 决问题的能力。《植物学实验》课程教学大纲 Botanical Experiment 课程类别 专业核心课程 课程编号： 1020110B 适用专业 生物科学 先修课程： 植物学 总 学 时 39 学 分： 1 讲 授 0 实 践： 39 一、课程性质与任务 （一）课程性质 植物学实验是四年制生物科学专业开设的一门专业核心课程，作为研究植物形态结构、 功能及分类和鉴定的一门学科，具有较强的实践性。本课程以习近平教育思想为指导，担负 着巩固植物学知识、训练学生基本操作技能、培养学生创造性思维的任务，为后续植物生理 学、生态学等课程的学习奠定基础，是学生今后从事中学生物教学工作、开展植物学研究所 必经的培养环节。 （二）课程任务 通过本课程的实验（思政）教学使学生具备以下知识和能力： 1. 掌握植物学实验的基本原理、步骤和方法，熟练操作光学显微镜，制作临时切片， 绘制植物显微图；了解植物主要科属特征，能够查阅植物标本工具书或电子资源鉴别常见植 物种类。 2. 具有实事求是的科学态度与良好的实验习惯，能够正确观察、记录、分析、总结、 归纳实验现象，合理处理试验数据，规范撰写实验报告，查阅文献资料；具备利用植物学实 验原理与技能解决实际问题的能力。 3. 具有科学的思维方式，能够设计、改进植物学实验；能够对实验中存在的问题进行 反思，具备生物教学与研究的能力。 4. 参与实验协作与讨论，培养学生团队意识与团队精神，并提高其沟通合作与共同解 决问题的能力