的方式应对考试,对知识的掌握并不牢固。运用案例教学法,一方面能调动学生学习的兴趣 和参与教学的积极性,另一方面通过对实际问题的解剖,既加深学生对理论问题的理解和认 识,又锻炼学生应用审计基本理论处理实际问题的能力。从国外看,经典的审计案例很多如 安然事件等。我国近些年来,也出现了大量具有重大影响的审计失败案例,如深圳原野事件 和银广夏事件等。这些为本课程教学提供了丰富的有价值素材。我们将此编辑成教学资料, 应用到课堂教学和教学指导中,收到了很好的效果。 2.聘请实务专家直接进课堂授课。本课程长期坚持以正式的方式聘请有关政府审计机关、 会计师事务所和大型企业从事审计实务的专家,直接到校内课堂讲解本课程的相关部分。他 们的授课很受学生的欢迎,同时也方便了他们选择中意的学生毕业分配到他们的单位工作。 3.课程中见习。课程学习中,有计划地组织学生到管理规范、业务量饱满且有较大影响的 会计师事务所参观见习,初步了解审计的操作程序和基本要求,以增加学生对审计的感性认 识和激发其深入学习审计学的兴趣。 4.会计师事务所实习。利用寒、暑假,以教师推荐、学生自行联系事务所相结合的方式进 行审计实习和调查研究,学院派遣老师对学生跟踪检查与指导。实习结束后,学生要及时提 交实习报告,再派教师写出评语反馈给学生。还评选优秀实习报告,予以表彰奖励。 通过以上实践性教学,增加了学生对审计学的感性认识,激发了学生学习的积极性,巩固 深化了课堂教学内容,进一步提高了学生分析问题和解决问题的综合能力。 五、教学条件 (一)教材及教辅资料 1.教材编修 1983年3月,受财政部委托,会计系组织编写了《审计学》教材,并作为“会计师必读教 材”由吉林人民出版社出版发行。1994年根据当时会计制度改革情况,经修订形成了第 套“中南财经大学会计系列教材”之一《审计学》,由湖北科学技术出版社出版发行,供校 内外审计、会计及财经类各专业使用,1996年再次修订,受到广泛好评,并荣获财政部优 秀教材奖。1995年,根据我国经济环境的变化以及审计学科发展的最新动态,课程负责人 张龙平教授中标,一人编写出版了教育部指定全国试办注册会计师专业院校使用的《审计》 统编教材(经济科学出版社,69万字)。本课程采用的教材以此为基础,再参考当年新版注 册会计师考试教材和利用自编的教辅材料组织教学。这样既便于学生系统学习和掌握审计专 业知识,又能有效帮助学生通过全国注册会计师资格统一考试中的《审计》科目考试,因而 深受学生欢迎。本课程教材注重内容的科学性、先进性和适用性,突出审计的基本理论、基 本方法和基本技能,结构严谨,在国内处于领先水平 2教辅资料 为提高本课程教学效果,便于学生理解和掌握本课程的相关知识,教研室组织编写了与课程 教学教材配套的辅助资料。1994年,编写了《审计学学习指导书》,由湖北科学技术出版的方式应对考试，对知识的掌握并不牢固。运用案例教学法，一方面能调动学生学习的兴趣 和参与教学的积极性，另一方面通过对实际问题的解剖，既加深学生对理论问题的理解和认 识，又锻炼学生应用审计基本理论处理实际问题的能力。从国外看，经典的审计案例很多如 安然事件等。我国近些年来，也出现了大量具有重大影响的审计失败案例，如深圳原野事件 和银广夏事件等。这些为本课程教学提供了丰富的有价值素材。我们将此编辑成教学资料， 应用到课堂教学和教学指导中，收到了很好的效果。 2．聘请实务专家直接进课堂授课。本课程长期坚持以正式的方式聘请有关政府审计机关、 会计师事务所和大型企业从事审计实务的专家，直接到校内课堂讲解本课程的相关部分。他 们的授课很受学生的欢迎，同时也方便了他们选择中意的学生毕业分配到他们的单位工作。 3．课程中见习。课程学习中，有计划地组织学生到管理规范、业务量饱满且有较大影响的 会计师事务所参观见习，初步了解审计的操作程序和基本要求，以增加学生对审计的感性认 识和激发其深入学习审计学的兴趣。 4．会计师事务所实习。利用寒、暑假，以教师推荐、学生自行联系事务所相结合的方式进 行审计实习和调查研究，学院派遣老师对学生跟踪检查与指导。实习结束后，学生要及时提 交实习报告，再派教师写出评语反馈给学生。还评选优秀实习报告，予以表彰奖励。 通过以上实践性教学，增加了学生对审计学的感性认识，激发了学生学习的积极性，巩固、 深化了课堂教学内容，进一步提高了学生分析问题和解决问题的综合能力。 五、教学条件 （一）教材及教辅资料 1.教材编修 1983 年 3 月，受财政部委托，会计系组织编写了《审计学》教材，并作为“会计师必读教 材”由吉林人民出版社出版发行。1994 年根据当时会计制度改革情况，经修订形成了第一 套“中南财经大学会计系列教材”之一《审计学》，由湖北科学技术出版社出版发行，供校 内外审计、会计及财经类各专业使用，1996 年再次修订，受到广泛好评，并荣获财政部优 秀教材奖。1995 年，根据我国经济环境的变化以及审计学科发展的最新动态，课程负责人 张龙平教授中标，一人编写出版了教育部指定全国试办注册会计师专业院校使用的《审计》 统编教材（经济科学出版社，69 万字）。本课程采用的教材以此为基础，再参考当年新版注 册会计师考试教材和利用自编的教辅材料组织教学。这样既便于学生系统学习和掌握审计专 业知识，又能有效帮助学生通过全国注册会计师资格统一考试中的《审计》科目考试，因而 深受学生欢迎。本课程教材注重内容的科学性、先进性和适用性，突出审计的基本理论、基 本方法和基本技能，结构严谨，在国内处于领先水平。 2.教辅资料 为提高本课程教学效果，便于学生理解和掌握本课程的相关知识，教研室组织编写了与课程 教学教材配套的辅助资料。1994 年，编写了《审计学学习指导书》，由湖北科学技术出版