2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题:第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 A处理图甲中的A端,不能在图甲中的B端探测到14C的存在 B处理图甲中的B端能在图甲中的A端探测到1C的存在 C处理图乙中的A端,能在图乙中的B端探测到1C的存在 D处理图乙中的B端能在图乙中的A端探测到14C的存在 解析:对于甲枝条来说A端为形态学上端;对于乙枝条来说B端为形态学上端;由于生长素具有极性 输的特点即生长素只能由形态学上端向下端运输,所以图甲中,若用同位素1C标记的吲哚乙酸处 理A端,则在B端可探测到μC的夺在;图乙中,若用同位素C标记的吲哚乙酸处理Δ端,在B端探 测不到1C的存在,若处理B端,在A端能探测到1C的存在。 答案D 9.某实验小组选取若干长度为2cm的胚芽鞘用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端,如 右图所示然后将实验材料置于黑暗处培养2~3天后观察a和b段颜色的深浅。下列有关该实验的 分析,不合理的是() 碳素笔 画线 A.该实验的目的是探究生长素作用的部位 B.一段时间后a段的颜色较深b段颜色较浅 C.设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差 D.该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组 解析:该实验自身前后形成对照,不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组,D项错误。 答案D C1.如下图所示用燕麦胚芽鞘做实验可使其发生向右弯曲生长的是() 光 琼脂 云母片云母片 玻璃片 B D 解析A项中插入的琼脂块不能阻止生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长B项中左侧玻璃片在胚芽鞘 尖端伸长区的下面插入,因此胚芽鞘尖端下部伸长区的左侧能够得到生长素,右侧玻璃片插在胚芽鞘 尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故胚芽鞘向右弯曲生长,C项中云母片在胚芽鞘尖端伸长区的下面 插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输使背光侧生长素分布得多,胚芽鞘向光弯曲生 长D项中插入的云母片阻断了生长素向左的横向运输,生长素均匀向下极性运输,胚芽鞘直立生长。 答案B 11.下图是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题。 3/82019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 3 / 8 A.处理图甲中的 A 端,不能在图甲中的 B 端探测到 14C 的存在 B.处理图甲中的 B 端,能在图甲中的 A 端探测到 14C 的存在 C.处理图乙中的 A 端,能在图乙中的 B 端探测到 14C 的存在 D.处理图乙中的 B 端,能在图乙中的 A 端探测到 14C 的存在 解析:对于甲枝条来说,A 端为形态学上端;对于乙枝条来说,B 端为形态学上端;由于生长素具有极性 运输的特点,即生长素只能由形态学上端向下端运输,所以图甲中,若用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处 理 A 端,则在 B 端可探测到 14C 的存在;图乙中,若用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处理 A 端,在 B 端探 测不到 14C 的存在,若处理 B 端,在 A 端能探测到 14C 的存在。 答案:D 9.某实验小组选取若干长度为 2 cm 的胚芽鞘,用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端,如 右图所示,然后将实验材料置于黑暗处培养 2~3 天后观察 a 和 b 段颜色的深浅。下列有关该实验的 分析,不合理的是( ) A.该实验的目的是探究生长素作用的部位 B.一段时间后 a 段的颜色较深,b 段颜色较浅 C.设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差 D.该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组 解析:该实验自身前后形成对照,不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组,D 项错误。 答案:D 10.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是( ) 解析:A 项中插入的琼脂块不能阻止生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长;B 项中左侧玻璃片在胚芽鞘 尖端伸长区的下面插入,因此胚芽鞘尖端下部伸长区的左侧能够得到生长素,右侧玻璃片插在胚芽鞘 尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故胚芽鞘向右弯曲生长;C 项中云母片在胚芽鞘尖端伸长区的下面 插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素分布得多,胚芽鞘向光弯曲生 长;D 项中插入的云母片阻断了生长素向左的横向运输,生长素均匀向下极性运输,胚芽鞘直立生长。 答案:B 11.下图是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题