2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题∶第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 03 第3章 植物的激素调节 第1节植物生长素的发现 课时过关能力提升 基础巩固 1.从某被子植物体中提取生长素最理想的材料是( A.幼嫩种子B成熟叶片 C.果皮 D成熟种子 答案A 2用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部 位分别是() A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 答案C 3在植物细胞中吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是() A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案:B 4牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生 长素浓度会发现() A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C两侧的生长素浓度差不多 1/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 1 / 8 03第 3 章 植物的激素调节 第 1 节 植物生长素的发现 课时过关·能力提升 基础巩固 1.从某被子植物体中提取生长素最理想的材料是( ) A.幼嫩种子 B.成熟叶片 C.果皮 D.成熟种子 答案:A 2.用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部 位分别是( ) A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 答案:C 3.在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( ) A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案:B 4.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生 长素浓度,会发现( ) A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C.两侧的生长素浓度差不多
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题:第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 D无法确定 答案B s影响生长素的分布、不一定影响生长素合成的因素是() A.基因 B组织的成熟程度 C器官种类D光照 解析:生长素的合成是一种代谢反应需要酶的催化,而酶由基因指导合成,器官类型不同,组织的成熟 程度不同,该酶的表达情况有所不同。所以基因、器官种类和组织的成熟程度都影响生长素的合成 般认为,光照是影响生长素分布的因素,但还没有证据说明光照影响生长素的合成 答案D C6将燕麦胚芽鞘做如右图处理几天后的变化情况是() A.向左弯曲生长 B向右弯曲生长 C.直立生长 D停止生长 答案A 7分析下图a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是( 玻璃隔板 胚芽鞫 Lb尖端 Td Aa>b>c B c>b>d C b>a>c 解析:单侧光照可使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,并在背光侧积累,而玻璃隔板可阻止生长素的 横向运输故而生长素浓度∞a-b>d 答案B 8.用同位素1℃标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有含放射性C的 吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述,正确的是() 2/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 2 / 8 D.无法确定 答案:B 5.影响生长素的分布、不一定影响生长素合成的因素是 ( ) A.基因 B.组织的成熟程度 C.器官种类 D.光照 解析:生长素的合成是一种代谢反应,需要酶的催化,而酶由基因指导合成,器官类型不同,组织的成熟 程度不同,该酶的表达情况有所不同。所以基因、器官种类和组织的成熟程度都影响生长素的合成。 一般认为,光照是影响生长素分布的因素,但还没有证据说明光照影响生长素的合成。 答案:D 6.将燕麦胚芽鞘做如右图处理,几天后的变化情况是( ) A.向左弯曲生长 B.向右弯曲生长 C.直立生长 D.停止生长 答案:A 7.分析下图 a、b、c、d 四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是( ) A.a>b>c B.c>b>d C.b>a>c D.a=b=c 解析:单侧光照可使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,并在背光侧积累,而玻璃隔板可阻止生长素的 横向运输,故而生长素浓度 c>a=b>d。 答案:B 8.用同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有含放射性 14C 的 吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述,正确的是( )
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题:第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 A处理图甲中的A端,不能在图甲中的B端探测到14C的存在 B处理图甲中的B端能在图甲中的A端探测到1C的存在 C处理图乙中的A端,能在图乙中的B端探测到1C的存在 D处理图乙中的B端能在图乙中的A端探测到14C的存在 解析:对于甲枝条来说A端为形态学上端;对于乙枝条来说B端为形态学上端;由于生长素具有极性 输的特点即生长素只能由形态学上端向下端运输,所以图甲中,若用同位素1C标记的吲哚乙酸处 理A端,则在B端可探测到μC的夺在;图乙中,若用同位素C标记的吲哚乙酸处理Δ端,在B端探 测不到1C的存在,若处理B端,在A端能探测到1C的存在。 答案D 9.某实验小组选取若干长度为2cm的胚芽鞘用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端,如 右图所示然后将实验材料置于黑暗处培养2~3天后观察a和b段颜色的深浅。下列有关该实验的 分析,不合理的是() 碳素笔 画线 A.该实验的目的是探究生长素作用的部位 B.一段时间后a段的颜色较深b段颜色较浅 C.设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差 D.该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组 解析:该实验自身前后形成对照,不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组,D项错误。 答案D C1.如下图所示用燕麦胚芽鞘做实验可使其发生向右弯曲生长的是() 光 琼脂 云母片云母片 玻璃片 B D 解析A项中插入的琼脂块不能阻止生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长B项中左侧玻璃片在胚芽鞘 尖端伸长区的下面插入,因此胚芽鞘尖端下部伸长区的左侧能够得到生长素,右侧玻璃片插在胚芽鞘 尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故胚芽鞘向右弯曲生长,C项中云母片在胚芽鞘尖端伸长区的下面 插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输使背光侧生长素分布得多,胚芽鞘向光弯曲生 长D项中插入的云母片阻断了生长素向左的横向运输,生长素均匀向下极性运输,胚芽鞘直立生长。 答案B 11.下图是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题。 3/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 3 / 8 A.处理图甲中的 A 端,不能在图甲中的 B 端探测到 14C 的存在 B.处理图甲中的 B 端,能在图甲中的 A 端探测到 14C 的存在 C.处理图乙中的 A 端,能在图乙中的 B 端探测到 14C 的存在 D.处理图乙中的 B 端,能在图乙中的 A 端探测到 14C 的存在 解析:对于甲枝条来说,A 端为形态学上端;对于乙枝条来说,B 端为形态学上端;由于生长素具有极性 运输的特点,即生长素只能由形态学上端向下端运输,所以图甲中,若用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处 理 A 端,则在 B 端可探测到 14C 的存在;图乙中,若用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处理 A 端,在 B 端探 测不到 14C 的存在,若处理 B 端,在 A 端能探测到 14C 的存在。 答案:D 9.某实验小组选取若干长度为 2 cm 的胚芽鞘,用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端,如 右图所示,然后将实验材料置于黑暗处培养 2~3 天后观察 a 和 b 段颜色的深浅。下列有关该实验的 分析,不合理的是( ) A.该实验的目的是探究生长素作用的部位 B.一段时间后 a 段的颜色较深,b 段颜色较浅 C.设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差 D.该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组 解析:该实验自身前后形成对照,不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组,D 项错误。 答案:D 10.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是( ) 解析:A 项中插入的琼脂块不能阻止生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长;B 项中左侧玻璃片在胚芽鞘 尖端伸长区的下面插入,因此胚芽鞘尖端下部伸长区的左侧能够得到生长素,右侧玻璃片插在胚芽鞘 尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故胚芽鞘向右弯曲生长;C 项中云母片在胚芽鞘尖端伸长区的下面 插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素分布得多,胚芽鞘向光弯曲生 长;D 项中插入的云母片阻断了生长素向左的横向运输,生长素均匀向下极性运输,胚芽鞘直立生长。 答案:B 11.下图是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题∶第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 黑暗处,单侧光照,切去尖 长 箔环套 直立生长向光生长端,不 向光弯曲 弯曲 -“ 将放置过胚芽鞘尖端的没放置过胚芽鞘 琼脂块置于切面一侧,尖端的琼脂块置 向对侧弯曲生长 切面一侧,不 生长不弯曲 (1)图中1和2可以证明胚芽鞘具有_ 现象。 (2)图中2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是 (3)图中4和5可以证明感受光刺激的部位是 而仔细观察可以发现发生弯 曲的部位是尖端 (4)图中6和7可以证明 能够产生某种 的物质并且 向下部运输 (5)经科学家努力从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是 答案(1)向光弯曲生长 (2)胚芽鞘尖端 (3)胚芽鞘尖端下面的一段 (4)胚芽鞘尖端促进生长 (5)吲哚乙酸 能力提升 1.右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验琼脂块甲和琼脂块乙的位置如图所示。下表 是实验装置在黑暗中和单侧光照下,琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量,该实验说明() 光 琼脂块 收集到的生长素相对量 ‖单侧光照 67 A.黑暗中产生的生长素比有光时更多 B光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C单侧光使胚芽鞘弯向光源生长 D生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 4/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 4 / 8 (1)图中 1 和 2 可以证明胚芽鞘具有 现象。 (2)图中 2 和 3 可以证明与生长和弯曲有关的部位是 。 (3)图中 4 和 5 可以证明感受光刺激的部位是 ,而仔细观察可以发现发生弯 曲的部位是尖端 。 (4)图中 6 和 7 可以证明 能够产生某种 的物质并且 向下部运输。 (5)经科学家努力,从植物组织中分离出了生长素,并鉴定出了它的化学本质是 。 答案:(1)向光弯曲生长 (2)胚芽鞘尖端 (3)胚芽鞘尖端 下面的一段 (4)胚芽鞘尖端 促进生长 (5)吲哚乙酸 能力提升 1.右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙的位置如图所示。下表 是实验装置在黑暗中和单侧光照下,琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量,该实验说明( ) 琼脂块 收集到的生长素相对量 黑暗 单侧光照 甲 21 33 乙 79 67 A.黑暗中产生的生长素比有光时更多 B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C.单侧光使胚芽鞘弯向光源生长 D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题∶第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 解析:单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长,但本实验不能证实这一点,排除C选项。玉米胚芽鞘中生长 素的产生与光没有关系,在本实验中,琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的,所以A选项中“黑暗中 产生的生长素比有光时更多”的说法是错误的。生长素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘顶端向下运输, 也可以横向运输,如从向光侧向背光侧运输,排除D选项。 答案B 2从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是() 上胚轴 的 琼脂块 A.生长素能促进胚轴切段生长 B单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生长素只能由形态学上端向下端运输 D感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 解析:从题图中可以判断,自变量为是否有IAA,因变量为上胚轴切段的长度,因而可得出结论,即生长 素能促进胚轴切段生长。 答案A 3.甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母 片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,如下图所示。从不同方向照光培养一段时间后胚芽鞘的生长情况是 戊 A.甲不生长也不弯曲乙直立生长,丙向左生长,丁直立生长戊向右生长 B甲直立生长,乙向右生长丙向左生长,丁不生长也不弯曲戊向左生长 C.甲向左生长,乙向右生长丙直立生长,丁向右生长戊向左生长 D甲直立生长,乙向右生长,丙直立生长,丁不生长也不弯曲戊向右生长 解析:甲被遮住了尖端,无法感受光刺激但不影响生长素的产生,因而直立生长。乙被遮住了尖端下 方可尖端下方不感光因而不会影响胚芽鞘对单侧光的刺激作出的反应,因而乙会向右弯曲生长。丙 用云母片纵向插在胚芽鞘尖端,因而单侧光下生长素无法在尖端向背光侧转移,因而丙直立生长。丁 用云母片横向插在胚芽鞘尖端与尖端下方之间尖端产生的生长素无法向下运输引起尖端下方生长 因而丁不生长也不弯曲。戊用云母片横向插入尖端与尖端下方之间,但不插透,因而只阻挡了右侧生 5/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 5 / 8 解析:单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长,但本实验不能证实这一点,排除 C 选项。玉米胚芽鞘中生长 素的产生与光没有关系,在本实验中,琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的,所以 A 选项中“黑暗中 产生的生长素比有光时更多”的说法是错误的。生长素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘顶端向下运输, 也可以横向运输,如从向光侧向背光侧运输,排除 D 选项。 答案:B 2.从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是( ) A.生长素能促进胚轴切段生长 B.单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生长素只能由形态学上端向下端运输 D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 解析:从题图中可以判断,自变量为是否有 IAA,因变量为上胚轴切段的长度,因而可得出结论,即生长 素能促进胚轴切段生长。 答案:A 3.甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母 片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,如下图所示。从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ( ) A.甲不生长也不弯曲,乙直立生长,丙向左生长,丁直立生长,戊向右生长 B.甲直立生长,乙向右生长,丙向左生长,丁不生长也不弯曲,戊向左生长 C.甲向左生长,乙向右生长,丙直立生长,丁向右生长,戊向左生长 D.甲直立生长,乙向右生长,丙直立生长,丁不生长也不弯曲,戊向右生长 解析:甲被遮住了尖端,无法感受光刺激,但不影响生长素的产生,因而直立生长。乙被遮住了尖端下 方,可尖端下方不感光,因而不会影响胚芽鞘对单侧光的刺激作出的反应,因而乙会向右弯曲生长。丙 用云母片纵向插在胚芽鞘尖端,因而单侧光下生长素无法在尖端向背光侧转移,因而丙直立生长。丁 用云母片横向插在胚芽鞘尖端与尖端下方之间,尖端产生的生长素无法向下运输引起尖端下方生长, 因而丁不生长也不弯曲。戊用云母片横向插入尖端与尖端下方之间,但不插透,因而只阻挡了右侧生
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题:第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 长素的向下运输,左侧依然可以生长,此处光是从上向下直射不影响生长素的运输,所以戊左侧生长 快,胚芽鞘向右弯曲生长 答案D .图甲表示对琼脂a、b所做的处理那么一段时间后图乙、丙、丁中去除尖端的胚芽鞘在图示 情况下的生长状况依次是() 胚芽鞘-∩±光 琼脂琼脂 A.向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲 B向右弯曲、向右弯曲、向左弯曲 C.向左弯曲、直立生长、向右弯曲 D向右弯曲、直立生长、向左弯曲 解析胚芽鞘在单侧光照射下,生长素在背光侧分布较多,但单侧光不会影响生长素的垂直运输。这样 经过处理的琼脂块a中的生长素含量多于b。将这些琼脂块按图乙、丙、丁放置时便会出现B项 结果 答案B 下图a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( A C D 解析:生长素的运输方式是主动运输运输方向是由形态学的上端向下端运输,而不能反过来运输,所 以,a、b、c、d琼脂块中d不含生长素。所以D项胚芽鞘不生长。 答案D 6★下图表示在暗室中将几个燕麦芽水平放置,并在不同的位置插入云母片,其生长的情况是() 云母片 云母片 母片 A①水平生长,②向上弯曲生长,③直立生长 B①不能生长,②向上弯曲生长,③水平生长 C①向上弯曲生长②向上弯曲生长,③水平生长 D①不能生长,②水平生长,③向上弯曲生长 6/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 6 / 8 长素的向下运输,左侧依然可以生长,此处光是从上向下直射,不影响生长素的运输,所以戊左侧生长 快,胚芽鞘向右弯曲生长。 答案:D 4.图甲表示对琼脂 a、b 所做的处理,那么一段时间后,图乙、丙、丁中去除尖端的胚芽鞘在图示 情况下的生长状况依次是( ) A.向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲 B.向右弯曲、向右弯曲、向左弯曲 C.向左弯曲、直立生长、向右弯曲 D.向右弯曲、直立生长、向左弯曲 解析:胚芽鞘在单侧光照射下,生长素在背光侧分布较多,但单侧光不会影响生长素的垂直运输。这样 经过处理的琼脂块 a 中的生长素含量多于 b。将这些琼脂块按图乙、丙、丁放置时,便会出现 B 项 结果。 答案:B 5.下图 a、b、c、d 四个琼脂块中,a、c 含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( ) 解析:生长素的运输方式是主动运输,运输方向是由形态学的上端向下端运输,而不能反过来运输,所 以,a、b、c、d 琼脂块中 d 不含生长素。所以 D 项胚芽鞘不生长。 答案:D 6.★下图表示在暗室中将几个燕麦芽水平放置,并在不同的位置插入云母片,其生长的情况是( ) A.①水平生长,②向上弯曲生长,③直立生长 B.①不能生长,②向上弯曲生长,③水平生长 C.①向上弯曲生长,②向上弯曲生长,③水平生长 D.①不能生长,②水平生长,③向上弯曲生长
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题:第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 解析①中生长素不能向尖端下部运输,下部得不到生长素而不能生长。②生长素可以向尖端下部运 输,还可在重力作用下向近地侧运输,故向上弯曲生长。③生长素能向尖端下部运输,但不能在尖端向 近地侧运输,故近地侧与远地侧的生长素浓度相同,水平生长。 答案B 7.下图中a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验d为一植株被纸盒罩住纸盒的一侧开口有单侧 光照。下列对实验结果的描述正确的是() 玻璃片 琼脂片 含生长素 会平的琼脂块 A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 Ba直立生长,b、c向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析:图a中生长素不能透过玻璃片,故植株直立生长;图b中生长素能透过琼脂片,单侧光照使植株向 光弯曲生长;图ε中胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,植株背光弯曲生长;图d中固定植株,旋转纸盒, 植株向右(即向光)弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口 方向生长 答案D 某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣设计了如下实验以探究单侧光使胚芽 鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了 云母片 一段时))曲光一 段时立 后生 图1 (1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验你从实验中获得的结论 你获得这一结论的理由 是 (2)另一同学做了如图2所示的实验设计将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的 切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。 D琼脂块 A琼脂块 乙 图2 ①若胚芽鞘的长度关系为 说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 7/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 7 / 8 解析:①中生长素不能向尖端下部运输,下部得不到生长素而不能生长。②生长素可以向尖端下部运 输,还可在重力作用下向近地侧运输,故向上弯曲生长。③生长素能向尖端下部运输,但不能在尖端向 近地侧运输,故近地侧与远地侧的生长素浓度相同,水平生长。 答案:B 7.下图中 a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验,d 为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧 光照。下列对实验结果的描述,正确的是( ) A.a、b 向光弯曲生长,c 背光弯曲生长 B.a 直立生长,b、c 向光弯曲生长 C.图 d 中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 D.图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析:图 a 中生长素不能透过玻璃片,故植株直立生长;图 b 中生长素能透过琼脂片,单侧光照使植株向 光弯曲生长;图 c 中胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,植株背光弯曲生长;图 d 中固定植株,旋转纸盒, 植株向右(即向光)弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口 方向生长。 答案:D 8.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验以探究单侧光使胚芽 鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。 图 1 (1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图 1 所示的实验,你从实验中获得的结论 是 。你获得这一结论的理由 是 。 (2)另一同学做了如图 2 所示的实验设计,将经过图 2 甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的 切面上(见图 2 中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。 图 2 ①若胚芽鞘的长度关系为 ,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
2019-2020年高中生物人教版必修3配套习题:第3章第1节植物生长素的发现+Word版 解析 ②若胚芽鞘的长度关系为 说明单侧光将生长素分解了。 解析:图1中甲的单侧光引起胚芽鞘弯向光源生长,图1中乙的生长状况则排除了单侧光使胚芽鞘尖 端的生长素分解的假设。图2的探究实验预期的结果有多种不同的可能性,但要注意与结论相对应。 答案(1)单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧图1中乙向光侧的生长素若被光分解,则植物将弯 向光源生长 (2)①c<a-b<d②c<a=b=d 8/8
2019-2020 年高中生物人教版必修 3 配套习题：第 3 章 第 1 节 植物生长素的发现+Word 版 含解析 8 / 8 ②若胚芽鞘的长度关系为 ,说明单侧光将生长素分解了。 解析:图 1 中甲的单侧光引起胚芽鞘弯向光源生长,图 1 中乙的生长状况则排除了单侧光使胚芽鞘尖 端的生长素分解的假设。图 2 的探究实验预期的结果有多种不同的可能性,但要注意与结论相对应。 答案:(1)单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧 图 1 中乙向光侧的生长素若被光分解,则植物将弯 向光源生长 (2)①c<a=b<d ②c<a=b=d