2015年河北文安一中校级优质课大赛——生物学科 好 高三生物组贺平鸽 2015年12月16日
2015年河北文安一中校级优质课大赛——生物学科 高三生物组 贺平鸽 2015年12月16日
想一想 小明今年刚上高三,刚刚复习了“人和 动物的生命活动的调节”,他说了这样一句 话 “垂体能分泌生长素,促进人体生长, 如果缺了生长素,人就会得侏儒定!” 你觉得对吗? 生长激素
小明今年刚上高三，刚刚复习了“人和 动物的生命活动的调节”，他说了这样一句 话： “垂体能分泌生长素，促进人体生长， 如果缺了生长素，人就会得侏儒症！” 你觉得对吗？ 生长激素
你最想提出 什么问题?
你最想提出 什么问题？
然 向光性 在单侧光的照射下,植物朝向光源 方向生长的现象叫向光性
向光性 在单侧光的照射下，植物朝向光源 方向生长的现象叫向光性
植物的向光性是怎样形成的? 人们通过对向光性的 研究,发现这一过程与 一种“物质”有关 ■■■■■■ 生长素 向着窗外生长的植株
•植物的向光性是怎样形成的? 人们通过对向光性的 研究，发现这一过程与 一种“物质”有关…… 生长素
第3章第1植物生长素的发现 解读考纲 考点 5年考题统计题型 生长素的发现 选 生长素 2012年全国新课择 的发现|2,生长素的产生、标卷56分题 产生和 运输 运输和分布
-6- 考 点 5年考题统计 题型 生长素 的发现 产生和 运输 1.生长素的发现 2.生长素的产生、 运输和分布 2012年全国新课 标卷I,5,6分 选 择 题 第3章 第1节 植物生长素的发现
复习目标: (1)概述植物生长素的发现过程。 (2)尝试分析实验设计和结论,训练学生逻辑思维 的严密性。 (3)尝试学会设计实验探究生长素的产生、运输, 从而训练学生实验设计能力。 复习重点、难点: (1)生长素的发现。 (2)设计实验探究生长素的产生、运输
复习目标： （1）概述植物生长素的发现过程。 （2）尝试分析实验设计和结论，训练学生逻辑思维 的严密性。 （3）尝试学会设计实验探究生长素的产生、运输， 从而训练学生实验设计能力。 复习重点、难点： （1）生长素的发现。 （2）设计实验探究生长素的产生、运输
第3章第1节植物生长素的发现 回顾一段科学史 解释一个现象 解决一类问题
第3章 第1节 植物生长素的发现 回顾一段科学史 解释一个现象 解决一类问题
回顾一段科学史 ()达尔文的向光性试验 不生长直立生长 向光弯曲 向光弯 不弯曲x (1)现象 (2)分析实验:①试验和b(3)实验推想: ②试验a和c ③试验C和d
回顾一段科学史 (一)达尔文的向光性试验 （1）现象 ②试验a和c ③试验c和d （2）分析实验:①试验a和b (3)实验推想： 向光弯曲 不生长 不弯曲 直立生长 向光弯曲
回 顾一段科学史 (二)詹森的试验 琼脂块
回顾一段科学史 （二）詹森的试验