自我小测 、选择题 1.下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是() O 浓度/mol·L) A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B.当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进 C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性 D.当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制 2.下列关于生长素的叙述,不正确的是() A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 3.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量 A.增加,以抑制其生长 B.增加,以利其生长 C.减少,以抑制其生长 D.减少,以利其生长 4.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花 在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生 长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是() A.1号花未进行人工授粉 B.2号花未涂生长素 C.缺少自然传粉的雌花 D.缺少只作套袋处理的雌花 5.植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活, 其原因是() ①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生 生长素促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
自我小测 一、选择题 1．下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是（ ） A．P 点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B．当生长素浓度高于 P 时，茎生长仍被促进 C．曲线表明生长素的生理作用具有两重性 D．当生长素浓度高于 M 时，该植物的根生长开始受到抑制 2．下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ） A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 3．在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ） A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生长 C．减少，以抑制其生长 D．减少，以利其生长 4．用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的实验步骤是：将用于实验的黄瓜雌花 在开花前套上纸袋，然后分别再作如下处理：①1 号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生 长素再套袋；②2 号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是（ ） A．1 号花未进行人工授粉 B．2 号花未涂生长素 C．缺少自然传粉的雌花 D．缺少只作套袋处理的雌花 5．植物扦插繁殖时，需要对插枝去除成熟叶片，保留芽和幼叶，这样有利于插枝成活， 其原因是（ ） ①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生 生长素促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是() 平 B 单侧 光 幼苗尖端 景⑦10m010310610-410 浓度(mol·L) A.若d点对应点的浓度为B,则e点对应C点的浓度 B.若d点对应点的浓度为A,则e点对应B点的浓度 C.若d点对应点的浓度为A,则e点对应C点的浓度 D.若d点对应点的浓度为C,则e点对应B点的浓度 7.下列关于顶端优势的说法正确的是() A.所有植物都具有明显的顶端优势 B.顶端优势有利于植物获得更多的阳光 C.顶端优势强的植物得到生存和发展,而顶端优势弱的植物必然被淘汰 D.保留顶端优势有利于提高棉花产量 8.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的() 回E一 生长素浓度 甲 9.在5个相同的琼脂块上分别放置1~5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分 别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。 正确的结果是()
6．对下图中 d、e 两点生长素浓度的分析合理的是（ ） A．若 d 点对应点的浓度为 B，则 e 点对应 C 点的浓度 B．若 d 点对应点的浓度为 A，则 e 点对应 B 点的浓度 C．若 d 点对应点的浓度为 A，则 e 点对应 C 点的浓度 D．若 d 点对应点的浓度为 C，则 e 点对应 B 点的浓度 7．下列关于顶端优势的说法正确的是（ ） A．所有植物都具有明显的顶端优势 B．顶端优势有利于植物获得更多的阳光 C．顶端优势强的植物得到生存和发展，而顶端优势弱的植物必然被淘汰 D．保留顶端优势有利于提高棉花产量 8．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 M、 N、P 和 Q 点分别最可能对应于乙图中的（ ） A．a、b、c、d B．a、c、d、b C．b、c、a、d D．b、d、c、d 9．在 5 个相同的琼脂块上分别放置 1～5 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分 别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如下图所示）。 正确的结果是（ ）
弯曲角度 赵赵 琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个)琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个) A B 琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个)琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个) 10.下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,下列关于该图的说法正 确的是() 平回 平 划/A 生长素浓度 A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为A,则背光侧为B B.将植物体水平放置,若根部生长素浓度近地侧为C,则远地侧为D C.若曲线I表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用 D.若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用 非选择题 11.某生物兴趣小组调查发现,在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100~200mg·-), 可促进多开雌花,提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时,其作用效果尚不清 楚。请设计实验,探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。 材料用具:具有2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg·L-)、蒸馏
10．下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列关于该图的说法正 确的是（ ） A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 A，则背光侧为 B B．将植物体水平放置，若根部生长素浓度近地侧为 C，则远地侧为 D C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用 二、非选择题 11．某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100～200 mg·L －1）， 可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清 楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。 材料用具：具有 2～3 片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300 mg·L －1）、蒸馏
水、喷壶 方法步骤 (1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。 (4)连续观察6周,记录并统计 实验结果预测:(请在图中将预测的结果以折线的形式表示) ※ 乙烯利浓度(mg·L 12.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素 类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。 ※,,口激素类似物甲 ■激素类似物乙 0 00 浓度/umol·L
水、喷壶…… 方法步骤： （1）将黄瓜幼苗平均分成 A、B、C、D 四组。 （2） ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 。 （3）______________________________________________________________________。 （4）连续观察 6 周，记录并统计______________。 实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示） 12．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素 类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题。 图 1
Z浓度 Y浓度 空白对照 X浓度 时间/d 图2 (1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_ (2)由图1的结果 (填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对 生根的影响。为探究3umol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季 插条生根的复合影响,应设计 种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长 的影响,则: ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 13.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X 为插条的形态学下端。试回答有关问题。 细线吊挂 侧芽 丙 (1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,选带芽和幼叶枝条的目的是芽 和幼叶产生的 能促进枝条生根。选一年生枝条的目的是 (2)本实验的主要目的是 观察指标是 (3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现
图 2 （1）由图 1 得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、 ________。 （2）由图 1 的结果______（填“能”或“不能”）判断 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对 生根的影响。为探究 3 μmol/L 的激素类似物甲和 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对微型月季 插条生根的复合影响，应设计________种培养基。 （3）已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长 的影响，则： ①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有______作用。 ②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是___________________________________。 13．下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S 为插条的形态学上端，X 为插条的形态学下端。试回答有关问题。 （1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，选带芽和幼叶枝条的目的是芽 和幼叶产生的________能促进枝条生根。选一年生枝条的目的是 _________________________。 （2）本实验的主要目的是____________________________________________________， 观察指标是________________________________。 （3）某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现
下表所示的实验结果,则说明 组别 处理方法实验数量 成活数量 成活率 方法 1000 66.3 A组 方法 方法 2000 1351 67.5 B组 方法 2000 1580 79.0 注:“方法一”指插条仅正插处理(如上图甲);“方法二”指先倒插处理(如上图乙), 段时间后,再作正插处理
下表所示的实验结果，则说明 _______________________________________________________。 组别 处理方法 实验数量 枝 成活数量 株 成活率 % A 组 方法一 1 000 663 66.3 方法二 1 000 752 75.2 B 组 方法一 2 000 1 351 67.5 方法二 2 000 1 580 79.0 注：“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）；“方法二”指先倒插处理（如上图乙）， 一段时间后，再作正插处理
参考答案 1.解析:图中的曲线可表明低浓度的生长素能促进茎的生长,高浓度的生长素会抑制 茎的生长;由于根对生长素的敏感度高于茎,所以,当生长素浓度高于图中的M时,该植物 根的生长已受到了抑制。 答案:D 2.解析:果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。 答案:A 3.解析:打顶使植物的顶端优势解除,从而使侧芽的生长素浓度降低,有利于侧芽的 生长。 答:D 4.解析:考查实验设计的原则及应用,此实验对1号花和2号花都进行了处理,而没 有设计未作处理的花作对照。 簦案:D 5.解析:扦插时由于插枝未生根,不能吸收水分,因此去除成熟叶片可降低蒸腾作用 而保留芽和幼叶是为了使芽和幼叶产生的生长素向下运输,促进枝条尽快生根。 簦案:D 6.解析:单侧光下生长素在尖端会由向光侧向背光侧转移,因而e点的生长素浓度高 于d点,但两个浓度均可促进生长,且e处生长速度比d处要快,也就是促进作用更强。据 此,若d点对应的浓度为A,则e点对应的浓度应为B点对应的浓度 答案:B 7.解析:具有顶芽或顶芽明显的植物才具有顶端优势。顶端优势使植物向高处生长, 有利于接受阳光,具有顶端优势的植物生存或被淘汰依据所处环境与人们的需要而定,如需 木材则需要保留顶端优势,而果树、棉花等需要去除顶端优势,使侧枝发育生长,多结果 簦案:B 8.解析:植物横放后,由于重力作用,近地侧生长素浓度高于背地侧。于是d处浓度 大于c处,b处浓度大于a处。但由于根对生长素浓度较为敏感,因而d处生长受到抑制 c处生长受到促进,所以表现为根向地生长。茎对生长素浓度不敏感,因而b处生长比a处 快。由此,B项正确。 答策:B 9.解析:芽对生长素的敏感度不高,所以随胚芽鞘尖端数量增多,生长素含量增多
参考答案 1．解析：图中的曲线可表明低浓度的生长素能促进茎的生长，高浓度的生长素会抑制 茎的生长；由于根对生长素的敏感度高于茎，所以，当生长素浓度高于图中的 M 时，该植物 根的生长已受到了抑制。 答案：D 2．解析：果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。 答案：A 3．解析：打顶使植物的顶端优势解除，从而使侧芽的生长素浓度降低，有利于侧芽的 生长。 答案：D 4．解析：考查实验设计的原则及应用，此实验对 1 号花和 2 号花都进行了处理，而没 有设计未作处理的花作对照。 答案：D 5．解析：扦插时由于插枝未生根，不能吸收水分，因此去除成熟叶片可降低蒸腾作用； 而保留芽和幼叶是为了使芽和幼叶产生的生长素向下运输，促进枝条尽快生根。 答案：D 6．解析：单侧光下生长素在尖端会由向光侧向背光侧转移，因而 e 点的生长素浓度高 于 d 点，但两个浓度均可促进生长，且 e 处生长速度比 d 处要快，也就是促进作用更强。据 此，若 d 点对应的浓度为 A，则 e 点对应的浓度应为 B 点对应的浓度。 答案：B 7．解析：具有顶芽或顶芽明显的植物才具有顶端优势。顶端优势使植物向高处生长， 有利于接受阳光，具有顶端优势的植物生存或被淘汰依据所处环境与人们的需要而定，如需 木材则需要保留顶端优势，而果树、棉花等需要去除顶端优势，使侧枝发育生长，多结果。 答案：B 8．解析：植物横放后，由于重力作用，近地侧生长素浓度高于背地侧。于是 d 处浓度 大于 c 处，b 处浓度大于 a 处。但由于根对生长素浓度较为敏感，因而 d 处生长受到抑制， c 处生长受到促进，所以表现为根向地生长。茎对生长素浓度不敏感，因而 b 处生长比 a 处 快。由此，B 项正确。 答案：B 9．解析：芽对生长素的敏感度不高，所以随胚芽鞘尖端数量增多，生长素含量增多
生长加快,弯曲角度增大。 答策:A 10.解析:单侧光下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为A,背光侧由于比向光侧生长素浓 度高,促进生长作用更明显,所以生长单位长度所需时间应更短,所以A项错。若将植物体 水平放置,近地侧生长素浓度应比背地侧生长素浓度高,所以B项错。根对生长素的浓度较 茎敏感,通常对茎有促进作用的浓度,对根的生长则有抑制作用,因此C项错。双子叶植物 对生长素浓度比单子叶植物敏感,因而D项正确。 答案:D 11.答案:(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液,配制成4种浓度(要求在0~100mg·L 100~200mg·L-、200~300mg·L-三个区间各至少取一种浓度) (3)取等量上述各浓度乙烯利溶液,用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次 (4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数) 实验结果预测:如配制的浓度为0、50、150、250mg·L-,折线图为 O 乙烯利浓度/mng·L) 乙烯利浓度(mg·L) 乙烯利浓度/mg·L) 〔要求在横坐标上注明上述(2)中配制的浓度 12.解析:图1结果显示激素类似物甲对月季生根有促进作用,激素类似物乙对月季生 根有抑制作用。图示没有0.5umo/L激素类似物乙对生根的作用结果,所以不能判断这个 浓度的激素类似物乙对生根的作用。若要探究3μmo/L的激素类似物甲和0.5umol/L 的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况,应设置空白对照培养基,只含0.5μmol/L 激素类似物乙的培养基,只含3μmol/L激素类似物甲的培养基,3umo/L激素类似物甲 +0.5μmol/L激素类似物乙的混合培养基四种培养基。图2显示X浓度下月季侧芽生长低 于空白对照,说明这个浓度高于Z也高于Y,这个浓度下抑制了侧芽的生长。因为在最适浓
生长加快，弯曲角度增大。 答案：A 10．解析：单侧光下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 A，背光侧由于比向光侧生长素浓 度高，促进生长作用更明显，所以生长单位长度所需时间应更短，所以 A 项错。若将植物体 水平放置，近地侧生长素浓度应比背地侧生长素浓度高，所以 B 项错。根对生长素的浓度较 茎敏感，通常对茎有促进作用的浓度，对根的生长则有抑制作用，因此 C 项错。双子叶植物 对生长素浓度比单子叶植物敏感，因而 D 项正确。 答案：D 11．答案：（2）用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成 4 种浓度（要求在 0～100 mg·L －1、 100～200 mg·L －1、200～300 mg·L －1 三个区间各至少取一种浓度） （3）取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次 （4）各组雌花数（或各组每株平均雌花数） 实验结果预测：如配制的浓度为 0、50、150、250 mg·L －1，折线图为 〔要求在横坐标上注明上述（2）中配制的浓度〕 12．解析：图 1 结果显示激素类似物甲对月季生根有促进作用，激素类似物乙对月季生 根有抑制作用。图示没有 0.5 μmol/L 激素类似物乙对生根的作用结果，所以不能判断这个 浓度的激素类似物乙对生根的作用。若要探究 3 μmol/L 的激素类似物甲和 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况，应设置空白对照培养基，只含 0.5 μmol/L 激素类似物乙的培养基，只含 3 μmol/L 激素类似物甲的培养基，3 μmol/L 激素类似物甲 ＋0.5 μmol/L 激素类似物乙的混合培养基四种培养基。图 2 显示 X 浓度下月季侧芽生长低 于空白对照，说明这个浓度高于 Z 也高于 Y，这个浓度下抑制了侧芽的生长。因为在最适浓
度两侧存在浓度虽然不同但促进生长作用却相同的对应点,所以不能判断出Y和Z的大小关 答:(1)促进生根抑制生根 (2)不能4 (3)①抑制②XY,X>Z,Y与Z之间大小关系不确定 13.答案:(1)生长素细胞分裂旺盛 (2)探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响插条 生根的部位和长度(数量) (3)用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根(方法二比方法一更能促进枝 条生根)
度两侧存在浓度虽然不同但促进生长作用却相同的对应点，所以不能判断出 Y 和 Z 的大小关 系。 答案：（1）促进生根 抑制生根 （2）不能 4 （3）①抑制 ②X>Y，X>Z，Y 与 Z 之间大小关系不确定 13．答案：（1）生长素 细胞分裂旺盛 （2）探究形态学上、下端（S、X）在空间中的位置对插条生根（部位）的影响 插条 生根的部位和长度（数量） （3）用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根（方法二比方法一更能促进枝 条生根）