免疫调节练习教师版 (40分钟100分) 一、基础全面练(共8小题,每小题6分,共48分) 1.吞噬细胞不参与下列哪一过程() A.第二道防线,吞噬、消灭侵入机体的抗原 B.第三道防线,对病原体的摄取、处理和呈递 C.第三道防线,吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团 D.第三道防线,攻击靶细胞使其裂解死亡 【解析】选D。攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应T细胞 2.有关人体免疫的叙述,正确的是() A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B.病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫 C.特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞 D.如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失 【解析】选B。机体依赖神经-体液一免疫系统共冋调节内环境的稳态,所以A项错误;在特异性免疫的过 程中,B细胞也可以产生记忆细胞,所以C项错误:神经中枢受损,不会导致特异性免疫功能完全丧失, 所以D项错误 3.下图所示实验能够说明( LCM病毒 被LCM病毒感染的Cr标记的同种小鼠细胞 加 +5天后分离淋巴细胞加4小时后测定上清液 培养 中(r释放量 A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B.浆细胞能产生抗体 C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D.效应T细胞的作用 【解题指南】解答本题的关键是: (1)病毒必须寄生于宿主细胞内。 (2)效应T细胞导致靶细胞裂解。 【解析】选D。当小鼠感染病毒后,由于病毒寄生在宿主细胞内,所以进行细胞免疫,产生效应T细胞
- 1 - 免 疫 调 节练习教师版 (40 分钟 100 分) 一、基础全面练(共 8 小题，每小题 6 分，共 48 分) 1.吞噬细胞不参与下列哪一过程( ) A.第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原 B.第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递 C.第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团 D.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡 【解析】选 D。攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应 T 细胞。 2.有关人体免疫的叙述，正确的是( ) A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B.病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 C.特异性免疫过程中，只有 T 细胞产生记忆细胞 D.如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失 【解析】选 B。机体依赖神经-体液—免疫系统共同调节内环境的稳态，所以 A 项错误；在特异性免疫的过 程中，B 细胞也可以产生记忆细胞，所以 C 项错误；神经中枢受损，不会导致特异性免疫功能完全丧失， 所以 D 项错误。 3.下图所示实验能够说明( ) A.病毒抗原诱导 B 细胞分化的作用 B.浆细胞能产生抗体 C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D.效应 T 细胞的作用 【解题指南】解答本题的关键是： (1)病毒必须寄生于宿主细胞内。 (2)效应 T 细胞导致靶细胞裂解。 【解析】选 D。当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应 T 细胞
把效应T细胞与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养,测定上清液的放射性,最终说明效应T细胞能与靶 细胞密切接触,诱导靶细胞裂解,最终使病毒暴露在细胞外。 【知识总结】比较淋巴因子、抗原和抗体 (1)淋巴因子由T细胞分泌,在体液免疫中可以促进B细胞增殖分化:在细胞免疫中可以促进效应T细胞 等免疫细胞的作用,加强其对靶细胞的攻击力度 (2)抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体在体内外结合,发生免疫效 应(特异性反应)的物质 (3)抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下,由B细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相 应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白 4.(2015·吉林模拟)关于免疫的有关叙述中,错误的是() A.抗体只能由浆细胞产生 B.吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的初始阶段都起作用 C.免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等 D.机体自身的组织细胞不可能成为抗原 【解析】选D。由于基因的选择性表达,浆细胞才能分泌特异性抗体,A正确;吞噬细胞在体液免疫和细 胞免疫的初始阶段都发挥作用,B正确;免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等,C正确:机体衰 老损伤的细胞、突变的细胞也是抗原,D错误 【易错提醒】抗原物质分为自我和非我抗原物质;吞噬细胞在非特异性免疫中可以吞噬病原体,在特异性 免疫中处理抗原的抗原决定簇(这种处理指使抗原内部的抗原决定簇暴露),然后将抗原传递给T细胞。 5.实验一:动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞。实验二:给 动物注射从某种细菌中获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物 质分别是() A.抗体、抗原 B.淋巴因子、抗原 C.抗体、淋巴因子 D.淋巴因子、抗体 【解题指南】解答本题时,需要从题干抓取关键信息 (1)物质甲能促进B细胞增殖、分化 (2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫能力 【解析】选B。T细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子,可以使B细胞增殖、分化成浆细胞,因此物质甲为 淋巴因子:注射抗原后,可刺激机体发生体液免疫,产生特异性抗体,增强机体对该抗原的免疫能力,因 此物质乙为抗原
- 2 - 把效应 T 细胞与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终说明效应 T 细胞能与靶 细胞密切接触，诱导靶细胞裂解，最终使病毒暴露在细胞外。 【知识总结】比较淋巴因子、抗原和抗体 (1)淋巴因子由 T 细胞分泌，在体液免疫中可以促进 B 细胞增殖分化；在细胞免疫中可以促进效应 T 细胞 等免疫细胞的作用，加强其对靶细胞的攻击力度。 (2)抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答，并能与免疫应答产物抗体在体内外结合，发生免疫效 应(特异性反应)的物质。 (3)抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下，由 B 细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相 应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 4.(2015·吉林模拟)关于免疫的有关叙述中，错误的是( ) A.抗体只能由浆细胞产生 B.吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的初始阶段都起作用 C.免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等 D.机体自身的组织细胞不可能成为抗原 【解析】选 D。由于基因的选择性表达，浆细胞才能分泌特异性抗体，A 正确；吞噬细胞在体液免疫和细 胞免疫的初始阶段都发挥作用，B 正确；免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等，C 正确；机体衰 老损伤的细胞、突变的细胞也是抗原，D 错误。 【易错提醒】抗原物质分为自我和非我抗原物质；吞噬细胞在非特异性免疫中可以吞噬病原体，在特异性 免疫中处理抗原的抗原决定簇(这种处理指使抗原内部的抗原决定簇暴露)，然后将抗原传递给 T 细胞。 5.实验一：动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。实验二：给 动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物 质分别是( ) A.抗体、抗原 B.淋巴因子、抗原 C.抗体、淋巴因子 D.淋巴因子、抗体 【解题指南】解答本题时，需要从题干抓取关键信息： (1)物质甲能促进 B 细胞增殖、分化。 (2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫能力。 【解析】选 B。T 细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子，可以使 B 细胞增殖、分化成浆细胞，因此物质甲为 淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫能力，因 此物质乙为抗原
6.(2015·江西师大附中模拟)将减毒处理的蛇毒注射到马体内,重复几次此过程后,再从这些马的血液中 获得“抗蛇毒血清”,用于治疗被毒蛇咬伤的患者。下列叙述错误的是() A.减毒处理的蛇毒是抗原 B.“抗蛇毒血清”刺激患者T细胞产生抗蛇毒的细胞免疫 C.“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体 D.重复注射的目的是增加马的免疫系统对蛇毒的反应 【解析】选B。蛇毒是抗原,A正确:“抗蛇毒血清”中含有抗体,能与外毒素特异性结合,属于体液免疫 过程,B错误;将减毒处理的蛇毒注射至马体内,会激发马的特异性免疫,产生相关抗体,因此“抗蛇毒 血清”中存在中和蛇毒的抗体,C正确;重复将蛇毒注射至马体内的目的是激发马的免疫系统产生记忆细 胞和足够数量的相应抗体,D正确。 7.下图为特异性免疫发生的过程图解,有关叙述不正确的是() 胸腺 进攻」靶 骨 髓 A.通过基因疗法改造血友病女患者的①,其儿子仍患血友病 B.抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应 C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定的体液免疫能力 D.细胞⑥有分泌功能,HIV主要攻击细胞③ 【解析】选B。图示过程中根据细胞④进攻靶细胞,可知该途径为细胞免疫, ③为T细胞,②在骨髓中产生和发育成熟,为B细胞。通过基因疗法可以改造患者的骨髓造血干细胞,但 是其遗传物质没有改变,后代仍患血友病。抗原再次入侵时主要作用于记忆细胞⑤发生特异性免疫,但同 时也会发生非特异性免疫。先天性胸腺发育不良的个体不能产生成熟的T细胞,丧失细胞免疫和部分体液 免疫。细胞⑥为浆细胞,能产生抗体,HIV主要攻击人体的T细胞,破坏人体的兔疫系统。 8.(2013·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生 休克。以下有关叙述,正确的是() A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
- 3 - 6.(2015·江西师大附中模拟)将减毒处理的蛇毒注射到马体内，重复几次此过程后，再从这些马的血液中 获得“抗蛇毒血清”，用于治疗被毒蛇咬伤的患者。下列叙述错误的是( ) A.减毒处理的蛇毒是抗原 B.“抗蛇毒血清”刺激患者 T 细胞产生抗蛇毒的细胞免疫 C.“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体 D.重复注射的目的是增加马的免疫系统对蛇毒的反应 【解析】选 B。蛇毒是抗原，A 正确；“抗蛇毒血清”中含有抗体，能与外毒素特异性结合，属于体液免疫 过程，B 错误；将减毒处理的蛇毒注射至马体内，会激发马的特异性免疫，产生相关抗体，因此“抗蛇毒 血清”中存在中和蛇毒的抗体，C 正确；重复将蛇毒注射至马体内的目的是激发马的免疫系统产生记忆细 胞和足够数量的相应抗体，D 正确。 7.下图为特异性免疫发生的过程图解，有关叙述不正确的是( ) A.通过基因疗法改造血友病女患者的①，其儿子仍患血友病 B.抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应 C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定的体液免疫能力 D.细胞⑥有分泌功能，HIV 主要攻击细胞③ 【解析】选 B。图示过程中根据细胞④进攻靶细胞，可知该途径为细胞免疫， ③为 T 细胞，②在骨髓中产生和发育成熟，为 B 细胞。通过基因疗法可以改造患者的骨髓造血干细胞，但 是其遗传物质没有改变，后代仍患血友病。抗原再次入侵时主要作用于记忆细胞⑤发生特异性免疫，但同 时也会发生非特异性免疫。先天性胸腺发育不良的个体不能产生成熟的 T 细胞，丧失细胞免疫和部分体液 免疫。细胞⑥为浆细胞，能产生抗体，HIV 主要攻击人体的 T 细胞，破坏人体的免疫系统。 8.(2013·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生 休克。以下有关叙述，正确的是( ) A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 【解析】选B。本题以常见的青霉素过敏为背景,综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的 机体,在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱,是机体免疫系统过于敏感所致,A项错误:青 霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞,具有特异性和记忆性,B项正确:浆细胞只能分泌抗体,不 迮产生淋巴因子,淋巴因子是由T细胞分泌的,C项错误:已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应 而不是自身免疫反应,D项错误 【易错提醒】“过敏反应”≠“自身免疫病” 前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应,而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者 都属于免疫过度,但本质不同 二、能力培优练(共3小题,每小题4分,共12分) 9.将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合,待检测血液中的胰岛 素就会与带标记的胰岛素竞争,与抗胰岛素抗体结合:再将形成的“抗原-抗体”复合物分离出来,检测 其放射性强度。下列相关叙述不正确的是() A.可以用放射性同位素3S来标记胰岛素 B.该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C.利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D.“抗原-抗体”复合物放射性越强,说明待测血液中胰岛素含量越高 【解析】选D。胰岛素是含S的蛋白质,可以与其他有机物区分,故可用S标记胰岛素,A项正确:抗体 具有特异性,可以与相应抗原特异性结合,B项正确:抗原-抗体复合物放射性越强,说明待测血液中的胰 岛素与带标记的胰岛素竞争越少,待测血液中胰岛素含量越低,利用此方法可以诊断糖尿病患者病因是否 是胰岛素分泌不足,C项正确,D项错误 10.(2015·江西师大附中模拟)下图表示病原体侵入人体时,吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程(注: 数字代表细胞结构)。下列相关叙述不正确的是(
- 4 - B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 【解析】选 B。本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的 机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A 项错误；青 霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞，具有特异性和记忆性，B 项正确；浆细胞只能分泌抗体，不 能产生淋巴因子，淋巴因子是由 T 细胞分泌的，C 项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应， 而不是自身免疫反应，D 项错误。 【易错提醒】“过敏反应”≠“自身免疫病” 前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应，而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者 都属于免疫过度，但本质不同。 二、能力培优练(共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 9.将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛 素就会与带标记的胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原-抗体”复合物分离出来，检测 其放射性强度。下列相关叙述不正确的是( ) A.可以用放射性同位素 35S 来标记胰岛素 B.该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C.利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D.“抗原-抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高 【解析】选 D。胰岛素是含 S 的蛋白质，可以与其他有机物区分，故可用 35S 标记胰岛素，A 项正确；抗体 具有特异性，可以与相应抗原特异性结合，B 项正确；抗原-抗体复合物放射性越强，说明待测血液中的胰 岛素与带标记的胰岛素竞争越少，待测血液中胰岛素含量越低，利用此方法可以诊断糖尿病患者病因是否 是胰岛素分泌不足，C 项正确，D 项错误。 10.(2015·江西师大附中模拟)下图表示病原体侵入人体时，吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程(注： 数字代表细胞结构)。下列相关叙述不正确的是( )
T细胞 MHCⅡ抗原复合物 病原体 MHCT(抗原 ④{吞噬体 吞噬(溶酶体 溶酶体 吞噬细胞 A.吞噬细胞吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫 B.MHC-Ⅱ是在细胞质基质中游离的核糖体上合成后,再经内质网和高尔基体加工形成的 C.吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种 D.MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成MC-Ⅱ抗原复合物,该复合物最终移动到细胞膜的表面,被T细胞识 别,启动细胞免疫和体液免疫 【解析】选B。吞噬细胞吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫,A 正确:MHC-Ⅱ为分泌蛋白,是在细胞质中内质网上的核糖体合成后,再经内质网和高尔基体加工形成的, B错误;吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种,C正确:MC-Ⅱ是吞噬 细胞产生的一种蛋白质,与吞噬溶酶体中的抗原形成駟C-Ⅱ抗原复合物,移动到细胞膜的表面,被T细胞 识别,启动特异性免疫,D正确 【知识总结】吞噬细胞加工、处理、传递抗原体现细胞膜的流动性:分泌蛋白的合成与分泌过程为附着在 内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成 成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。 11.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性 免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因 是() A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏 【解析】选B。造血干细胞转移至胸腺,则发育分化形成T细胞,参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血 干细胞在骨髓中发育分化形成B细胞,参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后,细胞免疫完全丧失,仅保留
- 5 - A.吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于非特异性免疫 B.MHC-Ⅱ是在细胞质基质中游离的核糖体上合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的 C.吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给 T 细胞是细胞间信息传递的一种 D.MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成 MHC-Ⅱ抗原复合物，该复合物最终移动到细胞膜的表面，被 T 细胞识 别，启动细胞免疫和体液免疫 【解析】选 B。吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于非特异性免疫，A 正确；MHC-Ⅱ为分泌蛋白，是在细胞质中内质网上的核糖体合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的， B 错误；吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给 T 细胞是细胞间信息传递的一种，C 正确；MHC-Ⅱ是吞噬 细胞产生的一种蛋白质，与吞噬溶酶体中的抗原形成 MHC-Ⅱ抗原复合物，移动到细胞膜的表面，被 T 细胞 识别，启动特异性免疫，D 正确。 【知识总结】吞噬细胞加工、处理、传递抗原体现细胞膜的流动性；分泌蛋白的合成与分泌过程为附着在 内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成 成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。 11.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性 免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因 是( ) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 【解析】选 B。造血干细胞转移至胸腺，则发育分化形成 T 细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血 干细胞在骨髓中发育分化形成 B 细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留
部分体液免疫,输入造血干细胞不能恢复细胞免疫:骨髓被破坏,则无造血干细胞,输入造血干细胞后, 能形成T细胞,恢复细胞免疫:;骨髓和胸腺均被破坏后,机体的特异性免疫功能均丧失,即使再输入造血 干细胞,因缺乏分化的场所也不能形成B细胞和T细胞,免疫功能不能恢复 【方法技巧】“切除法”与特异性免疫 (1)切除胸腺,T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生,细胞免疫全部丧失,保留少部分体液免疫。 (2)骨髓遭破坏,造血干细胞不能产生,其他免疫细胞都将不能产生,一切特异性免疫功能全丧失,但输 入造血干细胞,细胞免疫恢复 (3)若两者都遭破坏,丧失一切特异性免疫功能,再输入造血干细胞,特异性免疫功能并未恢复 大题规范练(共2小题,共40分) 12.(18分)回答下列有关人体免疫的问题。下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其 中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子 第一道防线 病原体 免疫作用 细胞分化或活化 b② 刺激作用 第二道防线 第三道防线 (1)人体免疫器官主要包括 (至少答出两个) (2)以下不属于第一道免疫防线的是 A.溶酶体B.汗液 C.口腔黏膜D.胃酸 (3)图中细胞①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是 (4)图中②和④的名称分别是 ⑧和⑨分别表示 (5)接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原
- 6 - 部分体液免疫，输入造血干细胞不能恢复细胞免疫；骨髓被破坏，则无造血干细胞，输入造血干细胞后， 能形成 T 细胞，恢复细胞免疫；骨髓和胸腺均被破坏后，机体的特异性免疫功能均丧失，即使再输入造血 干细胞，因缺乏分化的场所也不能形成 B 细胞和 T 细胞，免疫功能不能恢复。 【方法技巧】“切除法”与特异性免疫 (1)切除胸腺，T 细胞、记忆 T 细胞和效应 T 细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。 (2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫功能全丧失，但输 入造血干细胞，细胞免疫恢复。 (3)若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫功能，再输入造血干细胞，特异性免疫功能并未恢复。 三、大题规范练(共 2 小题，共 40 分) 12.(18 分)回答下列有关人体免疫的问题。下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其 中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。 (1)人体免疫器官主要包括 (至少答出两个)。 (2)以下不属于第一道免疫防线的是 。 A.溶酶体 B.汗液 C.口腔黏膜 D.胃酸 (3)图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是 。 (4)图中② 和④ 的名称 分别是 和 ；⑧和 ⑨分别 表示 和 。 (5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原 因：
(6)接种疫苗属于 免疫方法 【解析】(1)免疫器官是指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结 和扁桃体等 (2)免疫的第一道防线是指皮肤、黏膜。汗液、胃酸属于皮肤、黏膜的分泌物,属于第一道防线。 (3)细胞①为吞噬细胞,可以吞噬多种病原体,不针对某一类病原体,不具有特异性。 (4)图中②可以分化出⑥⑦,⑥可以产生抗体⑧,由此可以判断②为B细胞:③可以分化出④⑤,④可以 进一步分化,由此判断④为记忆T细胞,⑨为淋巴因子 (5)当相应病原体再次进入人体时,人体会产生更快、更强的免疫反应。记忆B细胞会迅速增殖、分化产 生浆细胞,产生大量抗体;同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径 (6)免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和人工免疫两类 答案:(1)胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结(答出两个即可) (2)A(3)非特异性 (4)B细胞记忆T细胞抗体淋巴因子 (5)初次免疫后,人体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞;当再次遇到相同的病原体时,记忆B细胞会迅 速增殖并分化产生浆细胞,产生大量抗体:同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径(6)人工 13.(22分)(2015·太原模拟)实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1, 结果如图2。 、天分世,题注,1组盆 细菌X 注射 血清 注射 完Ⅲ组 生理盐水 10天后分出7细胞注 注射 弯。Ⅲ组 B组 注射弯八N组 检查脾脏中活细菌的数量 血清 图1实验一流程示意图
- 7 - (6)接种疫苗属于 免疫方法。 【解析】(1)免疫器官是指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结 和扁桃体等。 (2)免疫的第一道防线是指皮肤、黏膜。汗液、胃酸属于皮肤、黏膜的分泌物，属于第一道防线。 (3)细胞①为吞噬细胞，可以吞噬多种病原体，不针对某一类病原体，不具有特异性。 (4)图中②可以分化出⑥⑦，⑥可以产生抗体⑧，由此可以判断②为 B 细胞；③可以分化出④⑤，④可以 进一步分化，由此判断④为记忆 T 细胞，⑨为淋巴因子。 (5)当相应病原体再次进入人体时，人体会产生更快、更强的免疫反应。记忆 B 细胞会迅速增殖、分化产 生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆 T 细胞也会迅速启动细胞免疫途径。 (6)免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和人工免疫两类。 答案：(1)胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结(答出两个即可) (2)A (3)非特异性 (4)B 细胞 记忆 T 细胞 抗体 淋巴因子 (5)初次免疫后，人体内已存在记忆 B 细胞和记忆 T 细胞；当再次遇到相同的病原体时，记忆 B 细胞会迅 速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆 T 细胞也会迅速启动细胞免疫途径 (6)人工 13.(22 分)(2015·太原模拟)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图 1， 结果如图 2
10 脾脏中活细菌的数量 I组 Ⅱ组 灬Ⅲ组 x-Ⅳ组 感染后天数 图2实验一结果图 图中箭头表示注射T细胞或血清的时间 (1)实验一中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理 ②2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势,说明血清中的_不 能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数 说明该组T细胞(活化T细胞) 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 (3)实验中,I~Ⅳ组小鼠感染的是 感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。 实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。 免 疫 *4 对 活化T细胞 未活化巨噬细胞 活化巨噬细胞 ;::: 伤0123456 加入细胞数(×10°) (%) 图3实验二结果图 (4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是 细胞,而不是活化T细胞。 (5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实 验材料包括_(填选项前的符号)。 a.培养过活化T细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液 C.A组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞 e.培养过未活化T细胞的培养液 f.细菌X
- 8 - (1)实验一中，对 B 组小鼠的处理是作为 A 组小鼠的 处理。 (2)从图 2 可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不 能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自 A 组小鼠的 T 细胞后，在 4 天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数 量 ，说明该组 T 细胞(活化 T 细胞) 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。 (3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射 T 细胞或血清的 天。 实验二：在体外观察小鼠的 T 细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌 X 的杀伤力。结果如图 3。 (4)由图 3 可知，能有效杀伤细菌 X 的是 细胞，而不是活化 T 细胞。 (5)有人假设，活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实 验材料包括 (填选项前的符号)。 a.培养过活化 T 细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液 c.A 组小鼠的巨噬细胞 d.B 组小鼠的巨噬细胞 e.培养过未活化 T 细胞的培养液 f.细菌 X
(6)该系列实验的目的是研究 【解析】(1)实验中,对比分析:对B组小鼠进行注射生理盐水的处理,是作为A组小鼠注射细菌X的对 照处理 (2)结合图1分析图2结果,从图2可知:Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同,说 明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏 中的活细菌数量无明显变化,说明该组T细胞(活化T细胞)能抑制细菌数量的增长。T细胞参与的是细胞 免疫,由此推测该细菌生活在细胞内。 (3)根据题意,实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是细菌X,分析图2可知感染的时间是在注射T细胞或血清的 前1天 (4)分析图3可知,能有效杀伤细菌X的是活化巨噬细胞,而不是活化T细胞。 (5)若要在体外验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞,实验组选择的实验材料应包括细菌X、B组 小鼠的巨噬细胞、培养过活化T细胞的培养液。 (6)分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫,对细菌X有杀伤力的是T细胞、巨噬细 胞,该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。 答案:(1)对照 (2)相同抗体无明显变化抑制细胞内 (3)细菌X前1(4)活化巨噬 (5)a、d、f(6)小鼠抗细菌X的免疫应答
- 9 - (6)该系列实验的目的是研究 。 【解析】(1)实验中，对比分析：对 B 组小鼠进行注射生理盐水的处理，是作为 A 组小鼠注射细菌 X 的对 照处理。 (2)结合图 1 分析图 2 结果，从图 2 可知：Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说 明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自 A 组小鼠的 T 细胞后，在 4 天内Ⅰ组小鼠脾脏 中的活细菌数量无明显变化，说明该组 T 细胞(活化 T 细胞)能抑制细菌数量的增长。T 细胞参与的是细胞 免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。 (3)根据题意，实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌 X，分析图 2 可知感染的时间是在注射 T 细胞或血清的 前 1 天。 (4)分析图 3 可知，能有效杀伤细菌 X 的是活化巨噬细胞，而不是活化 T 细胞。 (5)若要在体外验证活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括细菌 X、B 组 小鼠的巨噬细胞、培养过活化 T 细胞的培养液。 (6)分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌 X 有杀伤力的是 T 细胞、巨噬细 胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌 X 的免疫应答。 答案：(1)对照 (2)相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 (3)细菌 X 前 1 (4)活化巨噬 (5)a、d、f (6)小鼠抗细菌 X 的免疫应答