自主预习合作探究>实验设计 第3节神经调节与体液调节的关系
自主预习 合作探究 实验设计 第 3 节 神经调节与体液调节的关系
自主预习》合作探究》实验设计 目标导航预习导引 1列表比较神经调节和体液调节的特点。 2描述并用流程图表示水盐调节和体温调节。 3说出神经调节与体液调节间的协调关系。 4认同毒品的危害,远离毒品
自主预习 合作探究 实验设计 目标导航 预习导引 1.列表比较神经调节和体液调节的特点。 2.描述并用流程图表示水盐调节和体温调节。 3.说出神经调节与体液调节间的协调关系。 4.认同毒品的危害,远离毒品
自主预习》合作探究》实验设计 目标导航[预习导引●●自 体液调节 等化学物质通过的方式对生命活动进行调节称 为体液调节。 夏考 学习时间久了就会不由自主地打哈欠”,呼出大量的二氧化碳, 吸入大量的氧气。这种生理过程是怎样调节的? 提示是神经调节和体液调节共同作用的结果。学习时间久了, 呼吸作用产生的二氧化碳在血液中含量增多,刺激脑干呼吸反射中 枢,引起呼吸反射。二氧化碳的作用属于体液调节,呼吸反射属于 神经调节
自主预习 合作探究 实验设计 目标导航 预习导引 一 二 三 四 一、体液调节 激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称 为体液调节。 学习时间久了,就会不由自主地打“哈欠”,呼出大量的二氧化碳, 吸入大量的氧气。这种生理过程是怎样调节的? 提示:是神经调节和体液调节共同作用的结果。学习时间久了, 呼吸作用产生的二氧化碳在血液中含量增多,刺激脑干呼吸反射中 枢,引起呼吸反射。二氧化碳的作用属于体液调节,呼吸反射属于 神经调节
自主预习》合作探究》实验设计 目标导航[预习导引●自 神经调节与体液调节的比较 1区别 此较项目神经调节 体液调节 作用途径 体液运输 反应速度“迅速 作用范围准确、比较 较广泛 作用时间 比较 传递信号 电信号和化学信号 化学信号
自主预习 合作探究 实验设计 目标导航 预习导引 一 二 三 四 二、神经调节与体液调节的比较 1.区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 传递信号 电信号和化学信号 化学信号
自主预习》合作探究》实验设计 目标导航[预习导引●自 2联系 (1)体内不少」本身都受中枢神经系统调节,此时,体液调 节可以看作是神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响 的发育和功能 3意义 使各器官、系统的活动协调一致,稳态得以维持细胞正 常进行各项生命活动机体不断变化的环境
自主预习 合作探究 实验设计 目标导航 预习导引 一 二 三 四 2.联系 (1)体内不少内分泌腺本身都受中枢神经系统调节,此时,体液调 节可以看作是神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 3.意义 使各器官、系统的活动协调一致,内环境稳态得以维持,细胞正 常进行各项生命活动,机体适应不断变化的环境
自主预习》合作探究》实验设计 目标导航[预习导引●●自 三、人体体温调节 1人体热量的来源:主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以肝脏和 骨骼肌产热为多) 2体温恒定:和达到动态平衡 3调节中枢:下丘脑。 4调节方式 调节 5效应器:皮肤毛细血管、立毛肌、 骨骼肌、肝脏和肾上 腺等 6意义维持稳态,是机体进行正常生命活动的必要条件
自主预习 合作探究 实验设计 目标导航 预习导引 一 二 三 四 三、人体体温调节 1.人体热量的来源:主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以肝脏和 骨骼肌产热为多)。 2.体温恒定:产热和散热达到动态平衡。 3.调节中枢:下丘脑。 4.调节方式:神经—体液调节。 5.效应器:皮肤毛细血管、立毛肌、汗腺、骨骼肌、肝脏和肾上 腺等。 6.意义:维持内环境稳态,是机体进行正常生命活动的必要条件
自主预习》合作探究》实验设计 目标导航[预习导引●●自四 四、人体水盐平衡调节 1调节中枢 2调节方式 调节 3意义:维持稳态
自主预习 合作探究 实验设计 目标导航 预习导引 一 二 三 四 四、人体水盐平衡调节 1.调节中枢:下丘脑。 2.调节方式:神经—体液调节。 3.意义:维持内环境稳态
自主预习>合作探究》实验设计 知识梳理典例透析 、体温平衡调节过程 当人处在寒冷环境中时当人处在炎热环境中时 冷觉感受器兴奋 温觉感受器兴奋 传人神经 传人神经 下丘脑体温调节 中枢的分析综合 传出神经兴奋 传出神经兴奋 汗腺分立毛肌肾上腺素、皮肤血管汗腺分泌肌肉和肝 泌减少,收缩、甲状腺激舒张,血流加强脏等产热 皮肤血骨骼肌素增加代量增加 减少 管收缩,战栗谢加快 血流量 散热增加 减少散 热减少 产热增加 体温恒定 体温恒定
自主预习 合作探究 实验设计 知识梳理 典例透析 一、体温平衡调节过程
自主预习>合作探究》实验设计 知识梳理典例透析 (1)体温调节的方式神经调节和体液调节,有关激素有甲状腺激 素和肾上腺素但主要是甲状腺激素。 (2)寒战”指骨骼肌不自主收缩,起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩,者 都是增加产热的途径。 (3)体温感觉中枢位于大脑皮层”体温调节中枢位于“下丘脑” 温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”,它不只分布在 皮肤还广泛分布在黏膜及内脏器官中 (4)体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,即产的热 多散的热多;产的热少散的热少。体外环境温度低时,机体产热多 散热也多当体外环境温度高时,机体产热减少散热也减少。产热 多于散热则体温升高,产热少于散热则体温降低
自主预习 合作探究 实验设计 知识梳理 典例透析 (1)体温调节的方式:神经调节和体液调节,有关激素有甲状腺激 素和肾上腺素,但主要是甲状腺激素。 (2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩,“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩,二者 都是增加产热的途径。 (3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”; 温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”,它不只分布在 皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 (4)体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,即产的热 多,散的热多;产的热少,散的热少。体外环境温度低时,机体产热多, 散热也多;当体外环境温度高时,机体产热减少,散热也减少。产热 多于散热则体温升高,产热少于散热则体温降低
自主预习>合作探究》实验设计 知识梳理典例透析 二、水盐平衡调节过程 细胞外液渗透压正常 增加 饮水不足 饮水过多 饮水 失水过多 盐分丢失 食物过咸 过多 产生渴觉‖细胞外液渗透压升高细胞外液渗透压下降 大脑皮层 下丘脑中的渗透压感受器 垂体后叶 抗利尿激素 肾小管、集合管重吸收水 尿量尿量
自主预习 合作探究 实验设计 知识梳理 典例透析 二、水盐平衡调节过程