彩,对于人们的生活也越来越重要。这种情况既要求思想政治教育者必须重视 各种群众性活动的开展,善于寓教于活动之中,学会运用活动载体开展广泛的 教育活动,又为思想政治教育运用活动载体创造了有利的条件 选择活动为载体是对思想政治教育优良传统的继承和发展。通过各种活动 对人们进行思想政治教育,是党的思想政治教育的好传统。五、六十年代的学 雷锋、学王杰、学焦裕禄等活动,在提高人们的思想道德素质方面,曾产生过 广泛而深远的影响:日常思想政治教育中的“寓教于乐”即通过各种文体活动 开展思想政治教育,同样产生了很好的效果。然而过去的做法主要是经验型的, 对活动方式的运用也主要限于文体活动及学英雄模范人物活动。而新时期思想 政治教育对活动载体的运用,既继承了五、六十年代思想政治教育的好传统, 又有了新的发展。这主要表现在,在理论上明确提出以活动为载体,并对活动 载体的特征、作用等进行了初步研究:在实践上,除上述活动形式外,更创造 了大量的新的群众性精神文明创建活动形式,如“为您服务”活动、“十星文明 户”活动、“讲文明,树新风”活动、“五好家庭户”活动、“青年文明号”活动 等。这些活动有很多本身就是作为思想政治教育的活动开展起来的,有明确的 思想政治教育目的,蕴含着丰富的思想政治教育信息。由此可见,新时期思想 政治教育的活动载体无论是内容还是形式都比过去大大扩展了 选择活动为载体也是思想政治教育的内在要求。思想政治教育要培养人们 具备良好的思想品德并促使人们将其外化为相应的行为,而良好的思想品德只 有通过教育并在社会实践活动中才能得以形成和巩固,符合社会规范的行为也 只有通过社会实践活动才能得以表现。思想政治教育的过程及结果都离不开实 践活动,这是思想政治教育的特点所在。而各行各业的业务活动以外的其他社 会活动是人们社会实践活动的重要内容,以这些活动为载体,即积极组织和引 导人们参加各种社会活动,使人们在活动中逐渐提髙思想道德素质,是促使思 想政治教育顺利进行并取得较好效果的内在需要。 选择活动为载体还是提高思想政治教育有效性的要求。活动载体在发挥思 想政治教育作用方面有它独有的特征:其一,活动载体能够较好地使思想政治 教育内容为人们潜移默化地所接受。各种活动生动活泼,形式多样,丰富多彩 能吸引人们自愿参加其中。将思想政治教育内容渗透到活动中,人们就能在不 知不觉中受到教育,其思想道德素质的提髙就会呈现潜滋暗 长的态势。这种效果正是思想政治教育所要追求的较理想的效果。其二,活动 载体能较好地实现教育与自我教育的统一。教育与自我教育是思想政治教育过 程同时并存的两种活动,只有把这两者协调统一起来,思想政治教育才能取得11 彩，对于人们的生活也越来越重要。这种情况既要求思想政治教育者必须重视 各种群众性活动的开展，善于寓教于活动之中，学会运用活动载体开展广泛的 教育活动，又为思想政治教育运用活动载体创造了有利的条件。 选择活动为载体是对思想政治教育优良传统的继承和发展。通过各种活动 对人们进行思想政治教育，是党的思想政治教育的好传统。五、六十年代的学 雷锋、学王杰、学焦裕禄等活动，在提高人们的思想道德素质方面，曾产生过 广泛而深远的影响；日常思想政治教育中的“寓教于乐”即通过各种文体活动 开展思想政治教育，同样产生了很好的效果。然而过去的做法主要是经验型的， 对活动方式的运用也主要限于文体活动及学英雄模范人物活动。而新时期思想 政治教育对活动载体的运用，既继承了五、六十年代思想政治教育的好传统， 又有了新的发展。这主要表现在，在理论上明确提出以活动为载体，并对活动 载体的特征、作用等进行了初步研究；在实践上，除上述活动形式外，更创造 了大量的新的群众性精神文明创建活动形式，如“为您服务”活动、“十星文明 户”活动、“讲文明，树新风”活动、“五好家庭户”活动、“青年文明号”活动 等。这些活动有很多本身就是作为思想政治教育的活动开展起来的，有明确的 思想政治教育目的，蕴含着丰富的思想政治教育信息。由此可见，新时期思想 政治教育的活动载体无论是内容还是形式都比过去大大扩展了。 选择活动为载体也是思想政治教育的内在要求。思想政治教育要培养人们 具备良好的思想品德并促使人们将其外化为相应的行为，而良好的思想品德只 有通过教育并在社会实践活动中才能得以形成和巩固，符合社会规范的行为也 只有通过社会实践活动才能得以表现。思想政治教育的过程及结果都离不开实 践活动，这是思想政治教育的特点所在。而各行各业的业务活动以外的其他社 会活动是人们社会实践活动的重要内容，以这些活动为载体，即积极组织和引 导人们参加各种社会活动，使人们在活动中逐渐提高思想道德素质，是促使思 想政治教育顺利进行并取得较好效果的内在需要。 选择活动为载体还是提高思想政治教育有效性的要求。活动载体在发挥思 想政治教育作用方面有它独有的特征：其一，活动载体能够较好地使思想政治 教育内容为人们潜移默化地所接受。各种活动生动活泼，形式多样，丰富多彩， 能吸引人们自愿参加其中。将思想政治教育内容渗透到活动中，人们就能在不 知不觉中受到教育，其思想道德素质的提高就会呈现潜滋暗 长的态势。这种效果正是思想政治教育所要追求的较理想的效果。其二，活动 载体能较好地实现教育与自我教育的统一。教育与自我教育是思想政治教育过 程同时并存的两种活动，只有把这两者协调统一起来，思想政治教育才能取得