效应。 练习 3.理解：光的波粒二象性及与波粒二象性相联 的基本公式。 讲授 第二十一 德布罗意物 1.理解：物质波及其物理意义 0 章 不确定 2.举捏：物质波波长的计算。 讨论 1、2 3.了解：不确定关系和实物粒子的波粒二象性。 练习 四、课程教学方法 1.采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题 和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 2.在教学内容上，按照章节结构系统讲述，重点分析各知识点、定义、定理、 定律，强调知识的应用，与生活、工程相结合训练学生的物理模型的建立和知识 的应用。 3.在教学过程中，采取多媒体教学与传统板书、教具教学相结合，提高课堂教 学信息量，增强教学的直观性。重视课后的习题练习，不定期讲解作业。 4.课内讨论和课外答疑相结合，每周至少安排一次进行答疑。 5.课堂教学中注重加强思政教有，帮助使学生建立正确的人生观和世界观，端 正学生的学习态度： 6.利用多种方式辅助物理教学，借助超星等网络平台建立线上课堂，上传各类 教学资源，为学生提供多种学习途径。 五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式 (一)课程的考核环节 1.课程考核环节描述 本课程的考核方式为考试，闭卷。课程的考核以考核学生能力培养目标的达 成度为主要目的。在总评成绩中，平时成绩和期末成绩所占的权重分别为1、2， 其中1、2根据学校相关规定分别定为0.3和0.7。 2.各考核环节所占分值比例及考核细则 课程成绩构成及比例 考核环节 目标分值 考核/评价细则4 效应。 3. 理解：光的波粒二象性及与波粒二象性相联系 的基本公式。 练习 10 第 二 十一 章 德 布 罗 意 物 质波，不确定 关系。 1. 理解：物质波及其物理意义。 2. 掌握：物质波波长的计算。 3. 了解：不确定关系和实物粒子的波粒二象性。 2 讲授 讨论 练习 1、2 四、课程教学方法 1．采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题 和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 2．在教学内容上，按照章节结构系统讲述，重点分析各知识点、定义、定理、 定律，强调知识的应用，与生活、工程相结合训练学生的物理模型的建立和知识 的应用。 3．在教学过程中，采取多媒体教学与传统板书、教具教学相结合，提高课堂教 学信息量，增强教学的直观性。重视课后的习题练习，不定期讲解作业。 4．课内讨论和课外答疑相结合，每周至少安排一次进行答疑。 5．课堂教学中注重加强思政教育，帮助使学生建立正确的人生观和世界观，端 正学生的学习态度； 6．利用多种方式辅助物理教学，借助超星等网络平台建立线上课堂，上传各类 教学资源，为学生提供多种学习途径。 五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式 （一）课程的考核环节 1．课程考核环节描述 本课程的考核方式为考试，闭卷。课程的考核以考核学生能力培养目标的达 成度为主要目的。在总评成绩中，平时成绩和期末成绩所占的权重分别为、， 其中、根据学校相关规定分别定为 0.3 和 0.7。 2．各考核环节所占分值比例及考核细则 课程成绩构成及比例 考核环节 目标分值 考核/评价细则 对应的课 程目标