子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来,你可以闭上眼睛。你躺 好以后,说一声“行了”,管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子,船就会进到 内洞。要出内洞时,在外洞的工作人员就在洞外拉绳子,船就出来。双龙洞以 洞中有洞、卧船入洞为特色,下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式 吧,你一定会有独特的感受 【解析】【分析】(1)字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼 写,即侧重于考査识记、辨别、确定汉字、字音的能力准确地判断其正确与否。 识记现代汉语普通话常用字的字音侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同 音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字 等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难 读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结 合起来。 (2)、(3)考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感 知文章内容,就能找到答案 (4)要求学生结合词语理解字义。颜色各异:形容颜色各不相同,颜色繁 多。异:不同。变化多端:形容变化极多。也指变化很大。端:头绪。或浓或 谈:有的是淡的有的是浓的或:有的 (5)①现提出问题(怎样小的小船呢?)然后紧接着回答(两个人并排仰, 刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。)这话采用了设问的修辞方 法。②把“花朵的叶子”当作人来写,赋予它以人的言行或思想感情,用描写人 的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。这句话采用了拟人 的修辞方法。③把“洞口比作“桥洞”,这句采用打比方的说明方法。④“千 或是八百人”。这话采用了列数字的说明方法 (6)本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不 难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆 7)解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿,通过对事物 的准确描述、渲染,感染观众或听众,使其了解事物的实情、状态和意义,力 争收到宣传效果。解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受,发挥 视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充 故答案为:(1)j、昏、si、稍(2)两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三 个人,是这样小的小船。(3)可是还能感觉左右和上方的山石似(shis乎都在 朝我挤压过来。我又感觉要是把头(稍捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。(4)不同、头绪、有的(5)①设问、②拟人、③打比方、④列子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺 好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到 内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以 洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式 吧，你一定会有独特的感受。 【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼 写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。 识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同 音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字 等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难 读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结 合起来。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感 知文章内容，就能找到答案。 （4）要求学生结合词语理解字义。颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁 多。异：不同。变化多端： 形容变化极多。也指变化很大。端：头绪 。或浓或 谈：有的是淡的,有的是浓的或：有的。 （5） ①现提出问题（怎样小的小船呢？）然后紧接着回答（两个人并排仰， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。）这话采用了设问的修辞方 法。②把“花朵的叶子”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人 的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。这句话采用了拟人 的修辞方法。③把“洞口”比作“桥洞”，这句采用打比方的说明方法。④“一千 或是八百人”。这话采用了列数字的说明方法。 （6）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不 难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （7）解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物 的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力 争收到宣传效果。解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥 视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充。 故答案为：（1）jì、昏、sì、稍 （2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。（3）可是还能感觉左右和上方的山石似(shì sì)乎都在 朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦 伤鼻子。 （4）不同、头绪、有的 （5）①设问、②拟人、③打比方、④列