面—一细细长长,软而可口,祝福人们幸福绵长,健康长寿。示例二:年糕一—“糕”谐 音“高”,祝福人们生活步步髙。示例三:粽子——翠绿的粽叶,软糯的滋味,蕴含着人 们对伟大诗人屈原由衷的敬意。(内容贴切1分,语言表达得体1分) 【考点直击】本题属综合性学习,综合考査学生的实践探究、思维和语言表达能力。 【思路点拨】第()题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考:第(2)题要关注表达方 式:描写或是说明;第(3)题要围绕“家乡美食”,调动生活积累来回答 【方法归类】平时要多关注社会,关注家乡,多积累,针对题目要求思考和表达 8.【答案】①网络推手编造谣言,在网络上发布;②网民随手转发、评论子虚乌有的信息 ③网站对网络谣言的审査和査处力度不够;④法律宣传不够深入,有关部门监管滞后。(每 点1分,任意三点即可) 【考点直击】本题从整体感知的角度来设题,要求梳理清相关情节。 【思路点拨】解答时可以先找到并仔细阅读与题目密切相关的“看网络推手如何‘忽悠” 这一板块,然后顺着制谣、传谣、监管等角度切入去寻找,最后用准确简洁的文字来表达, 9.【答案】网民(秦火火)在网络空间中制造谣言,传播谣言(1分),必将引火烧身, 到法律的制裁(1分)。(意思符合即可) 【考点直击】本题考查学生读图的能力。 【思路点拨】观察图画时要仔细,善于发现细节,看到造谣者在点燃了网络之火后也引火 烧身,受到了法律的严惩 【方法归类】仔细观察,关注细节,联系文本,全面思考,是解答这类题必须遵循的原则 和方法。 10.【答案】B 【考点直击】本题考查学生信息查找和比对的能力 【思路点拨】A缺少“最高人民法院、最高人民检察院出台《关于办理利用信息网络实施 诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》以来”这个限制语:C中的“随手就转发”与文 中的“理性、客观”原则相背离;D中“没有理性、质疑的声音”与原文的相关表述不符 1].【答案】这种观点是错误的(1分)。网络谣言会损害他人,给社会带来不安定,必须受 到惩处(1分)。网络不是法外之地,在网上造谣诽谤可能会涉及民事、行政和刑事责任(1 分)。打击网络谣言和保护言论自由并不矛盾。(语言表达通顺1分) 【考点直击】联系实际,学以致用,引导学生联系生活实际思考是新课程的一大特点。 【思路点拨】首先要确立自己的观点,表达要明确,理由要充分,有说服力,并且必须是 文本中的 12.【答案】交代了老牛头的生活背景(1分),为下文写老牛头对农村生活的眷恋作铺垫(1 分)。 【考点直击】本题考查学生理解把握文中重点句子作用的能力。 【思路点拨】要抓住句中的两个“农村”和“青山”“黑土”“绿水”,从这些词与主人公 与下文的联系等两个角度进行思考 13.【答案】“一次又一次”强调了老牛头反复给大黑喂草的动作,体现了老牛头对大黑的不 舍(1分)。一声“老伙计”说明了大黑在老牛头心目中是朋友、兄弟(能写出老牛头把大 黑当成很亲近的人来对待即可,1分),体现了老牛头对大黑的深厚感情(1分)。 【考点直击】本题仍然考查学生体会词语丰富表现力的能力。 【思路点拨】可以先解释词义,再结合句子内容和作者情感来分析。分析日寸要紧密结合 上下文 14.【答案】形象地写出了大黑对老牛头的陌生与疏离(1分),呼应了上文中大黑用犄角救 老牛头的细节(1分),深刻地揭示了老牛头的角色的悲剧性(体现了老牛头生活发生了悲面——细细长长，软而可口，祝福人们幸福绵长，健康长寿。 示例二：年糕——“糕”谐 音“高”，祝福人们生活步步高。 示例三：粽子——翠绿的粽叶，软糯的滋味，蕴含着人 们对伟大诗人屈原由衷的敬意。（内容贴切 1 分，语言表达得体 1 分） 【考点直击】本题属综合性学习，综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能力。 【思路点拨】第（l）题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考；第（2）题要关注表达方 式：描写或是说明；第（3）题要围绕“家乡美食”，调动生活积累来回答。 【方法归类】平时要多关注社会，关注家乡，多积累，针对题目要求思考和表达。 8．【答案】①网络推手编造谣言，在网络上发布；②网民随手转发、评论子虚乌有的信息； ③网站对网络谣言的审查和查处力度不够；④法律宣传不够深入，有关部门监管滞后。（每 点 1 分，任意三点即可） 【考点直击】本题从整体感知的角度来设题，要求梳理清相关情节。 【思路点拨】解答时可以先找到并仔细阅读与题目密切相关的“看网络推手如何‘忽悠”’ 这一板块，然后顺着制谣、传谣、监管等角度切入去寻找，最后用准确简洁的文字来表达。 9．【答案】网民（秦火火）在网络空间中制造谣言，传播谣言（1 分），必将引火烧身，受 到法律的制裁（1 分）。（意思符合即可） 【考点直击】本题考查学生读图的能力。 【思路点拨】观察图画时要仔细，善于发现细节，看到造谣者在点燃了网络之火后也引火 烧身，受到了法律的严惩。 【方法归类】仔细观察，关注细节，联系文本，全面思考，是解答这类题必须遵循的原则 和方法。 10．【答案】B 【考点直击】本题考查学生信息查找和比对的能力。 【思路点拨】A 缺少“最高人民法院、最高人民检察院出台《关于办理利用信息网络实施 诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》以来”这个限制语；C 中的“随手就转发”与文 中的“理性、客观”原则相背离；D 中“没有理性、质疑的声音”与原文的相关表述不符。 11．【答案】这种观点是错误的（1 分）。网络谣言会损害他人，给社会带来不安定，必须受 到惩处（l 分）。网络不是法外之地，在网上造谣诽谤可能会涉及民事、行政和刑事责任（1 分）。打击网络谣言和保护言论自由并不矛盾。（语言表达通顺 1 分） 【考点直击】联系实际，学以致用，引导学生联系生活实际思考是新课程的一大特点。 【思路点拨】首先要确立自己的观点，表达要明确，理由要充分，有说服力，并且必须是 文本中的。 12．【答案】交代了老牛头的生活背景（1 分），为下文写老牛头对农村生活的眷恋作铺垫（1 分）。 【考点直击】本题考查学生理解把握文中重点句子作用的能力。 【思路点拨】要抓住句中的两个“农村”和“青山”“黑土”“绿水”，从这些词与主人公、 与下文的联系等两个角度进行思考。 13．【答案】“一次又一次”强调了老牛头反复给大黑喂草的动作，体现了老牛头对大黑的不 舍（1 分）。一声“老伙计”说明了大黑在老牛头心目中是朋友、兄弟（能写出老牛头把大 黑当成很亲近的人来对待即可，1 分），体现了老牛头对大黑的深厚感情（l 分）。 【考点直击】本题仍然考查学生体会词语丰富表现力的能力。 【思路点拨】可以先解释词义，再结合句子内容和作者情感来分析。分析日寸要紧密结合 上下文。 14．【答案】形象地 写出了大黑对老牛头的陌生与疏离（1 分），呼应了上文中大黑用犄角救 老牛头的细节（1 分），深刻地揭示了老牛头的角色的悲剧性（体现了老牛头生活发生了悲