国外在异地教室之间进行全球电子交 流式作文教学的尝试,已有十年之久。 >基本型:非正式的电子邮件交流。 正式型:结构化正式的电子交流教学计划。 共享探索型:强调交流的实地性与场景性 —张睿《方兴未艾的美国中小学网络交流计划》国外在异地教室之间进行全球电子交 流式作文教学的尝试，已有十年之久。 ➢ 基本型：非正式的电子邮件交流。 ➢ 正式型：结构化正式的电子交流教学计划。 ➢ 共享探索型：强调交流的实地性与场景性。 ——张睿《方兴未艾的美国中小学网络交流计划》