《十万个为什么》精品教案 教学目标: 对科普作品感兴趣,能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动 2.能自主阅读科普作品,阅读时遇到不理解的问题,能试着用课上学过的方 法去理解 3.了解科学世界里的奥秘,乐于分享阅读感受 教学重难点: 保持对科普作品的阅读兴趣,能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生 动;能自主阅读科普作品,阅读时遇到不理解的问题,能试着用课上学过的方法 去理解。 教学策略: 将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅 读中去。 2.迁移前面课文中习得的阅读策略,如,预测、提问、写批注等。 3.利用“小贴士”的功能,指导阅读科普作品的方法 4.运用“联结”策略,加深学生的阅读体验 教学准备 教师准备多媒体课件;学生准备《十万个为什么》等科普书籍。 教学课时:机动 第一课时 课型:读前指导课 课时目标: 1.对科普作品感兴趣,能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生 2.能自主阅读《十万个为什么》,阅读时遇到不理解的问题,能试着用课上 学过的方法去理解。 教学过程: 1/161 / 16 《十万个为什么》精品教案 教学目标： 1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。 2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方 法去理解。 3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。 教学重难点： 保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生 动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法 去理解。 教学策略： 1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅 读中去。 2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。 3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。 4.运用“联结”策略，加深学生的阅读体验。 教学准备： 教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》等科普书籍。 教学课时：机动 第一课时 课型：读前指导课 课时目标： 1.对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生 动。 2.能自主阅读《十万个为什么》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上 学过的方法去理解。 教学过程：