人呢,又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳,一曲博得江州司马 青衫湿,如今筝音款款,一首引得众宾泪沾襟 初听梁祝,是在西湖畔,我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾,筝音借着雨声 在耳边呢喃,心中那根小小的弦突然共鸣,那流传的凄美故事,彩蝶的翩翩双 飞仿佛是从另一个世界婀娜而至,时而嘈嘈切切时而如泣如诉,时而跌宕时而 幽怨,春雨沾衣欲湿,人已泪流满面,未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲 欢离合。 再听梁祝,在某个静谧的夜,乐曲从CD中流淌岀来,回荡在夜空中,化 成几缕逐月的烟云,几许拂面的晚风,灵魂开始舞蹈,没有忧愁没有烦恼,随 着思潮飘舞,穿过回忆走过未来 现在,我可以用自己的手指弹奏梁祝,编织梦想,轻拢慢捻,箏就是知己, 可将心事付瑶琴,你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动,有时是佳人的微 笑,有时是流浪者的愁肠百转,有时是夕阳近黄昏的无奈,闭上眼,干丝万缕 织成一网情愫,带着心和灵魂上升、上升,空气中飘着花香,清脆的筝音传得 很远,这是一泓永远的泉,我醉在其中。 我想知道思绪中有多少道网,网罗了我全部的梦想,无论是华丽的网,朴 素的网,空虚的网,真实的网,我都无力挣脱,只能在网中用指尖抚着网络, 或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。 点评:这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生,作者的语言功 底令做教师的也自叹弗如。排偶的运用,绝妙的比喻,词语选配的精致,引语 的点化,段落的匀称,以及用词的避复,都十分老到。这样的文章,若无丰厚人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马 青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。 初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声 在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双 飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而 幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的 21 弦可以演绎出人间悲 欢离合。 再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从 CD 中流淌出来，回荡在夜空中，化 成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随 着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。 现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己， 可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微 笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕 织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得 很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。 我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴 素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络， 或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。 点评：这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，作者的语言功 底令做教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语 的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到。这样的文章，若无丰厚