顽强生命力的北方农民;高尔基的《海燕》,由海燕联想到革命者,是因为两者 都有勇敢搏击的相似之点:宗璞的《紫藤萝瀑布》,由紫藤萝联想到瀑布,是因 为两者都有“从空中垂下”,且“泛着点点银光”的相似之处。再如,由波浪想 到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是 抓住事物的相似之处来展开联想的。 三、朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知 而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮 豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相 反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了 强烈的艺术效果。又如小学时学的许地山的《落花生》:“花生的好处很多。它 的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实髙髙挂在枝头……” 在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物一一挂在枝头上的桃子、 石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。而郭沫若 的《石榴》既有相似之处,又有相对之处:他从石榴的枝干联想到梅树的枝干, 从石榴的叶片联想到杨柳的叶片,是因为石榴与梅、柳既有相似(兼备了梅、柳 之长),又相异(舍去了梅、柳之短),相异更加反衬了石榴之长。 如何培养联想的能力呢?一要向书本学习,积累丰富的知识;二要向生活学 习,储备形象的画面:三要勤思精想,活跃思维。同学们揣摩上述例证,就可以 悟出关于“如何联想”的方法和途径。正因为这些作家知识储备丰富,生活积累 丰厚,有勤于并善于思考,才会写出联想丰富、生动形象的好文章来。 二【写作导引】 [训练题目]1 从生活中选择一个你熟悉的事物,如“树根”小草”“海潮”“桥”等,展开 联想,写一篇500字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象,又要寄 寓自己的感情,题目自拟。顽强生命力的北方农民；高尔基的《海燕》，由海燕联想到革命者，是因为两者 都有勇敢搏击的相似之点；宗璞的《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝联想到瀑布，是因 为两者都有“从空中垂下”，且“泛着点点银光”的相似之处。再如，由波浪想 到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是 抓住事物的相似之处来展开联想的。 三、朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知， 而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮 豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相 反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了 强烈的艺术效果。又如小学时学的许地山的《落花生》：“花生的好处很多。它 的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……” 在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、 石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。而郭沫若 的《石榴》既有相似之处，又有相对之处：他从石榴的枝干联想到梅树的枝干， 从石榴的叶片联想到杨柳的叶片，是因为石榴与梅、柳既有相似(兼备了梅、柳 之长)，又相异（舍去了梅、柳之短），相异更加反衬了石榴之长。 如何培养联想的能力呢？一要向书本学习，积累丰富的知识；二要向生活学 习，储备形象的画面；三要勤思精想，活跃思维。同学们揣摩上述例证，就可以 悟出关于“如何联想”的方法和途径。正因为这些作家知识储备丰富，生活积累 丰厚，有勤于并善于思考，才会写出联想丰富、生动形象的好文章来。 二【写作导引】 [训练题目]1 从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”小草”“海潮”“桥”等，展开 联想，写一篇 500 字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象，又要寄 寓自己的感情，题目自拟