[合作审题 l学生根据训练题目,畅所欲言,谈谈自己的认识或想法。 2教师根据学生的发言进行解题 (1)这是一篇自由命题作文,自拟题目,选择自己熟悉的一个事物,不要 受所提供的事物的限制,所选事物事物一经确定,文章的内容也就定下来了。因 而所选事物,一定要仔细思考,如:“树根”小草”“海潮”“桥”等。 (2)题目要求写“咏物抒怀”的作文,对所咏的“物”,要具体描绘它的 形象,对于所抒的“怀”,要表达自己真挚的感情.“展开联想”,要求同学们 由眼前“物”的具体形象,联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情 (3)写一篇500字左右的作文。 [构思点拨] 思路一:“小草”一一可以从“没有花香,没有树高”,联想到小草的优势 不多:可以从“草不知名随意生”和“无人知道”,联想到小草的平凡与朴实; 可以从“从不寂寞,从不烦恼”,联想到小草的不戚戚于个人得失;可以从“草 不谢荣于春风”,不择地形、土质,不择气温、雨水,想到小草的旺盛生命力 可以从“草不随风偃去”,“野火烧不尽,春风吹又生”,想到小草意志力的顽 强。可以由小草想到树木或人类, 思路二:“海潮”一一可以从“白马千群浪涌,银山万叠天高”,“声如千 骑疾,气卷万山来”,“八月十五潮,壮观天下无”,联想到海潮的大气磅礴, 可以从“早潮才落晚潮生,一月周流六十回”,“春去花无迹,潮归岸有痕” “若知潮有汛,嫁与弄潮儿”,联想到海潮的坚守信义;从海潮奔腾,波涛汹涌, 吞吐日月,气壮山河,联想到宏伟抱负,博大胸怀。从横空跨越使壕堑变通途的 勃发雄姿,联想到桥加强沟通的能耐:从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨 言,联想到桥不畏艰难的精神,从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩,联想到桥勇 挑重担的品质。[合作审题] 1 学生根据训练题目，畅所欲言，谈谈自己的认识或想法。 2 教师根据学生的发言进行解题。 （1）这是一篇自由命题作文，自拟题目，选择自己熟悉的一个事物，不要 受所提供的事物的限制，所选事物事物一经确定，文章的内容也就定下来了。因 而所选事物，一定要仔细思考，如：“树根”小草”“海潮”“桥”等。 （2）题目要求写“咏物抒怀”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的 形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情．“展开联想”，要求同学们 由眼前“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。 （3）写一篇 500 字左右的作文。 [构思点拨] 思路一：“小草”——可以从“没有花香，没有树高”，联想到小草的优势 不多：可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实； 可以从“从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不戚戚于个人得失；可以从“草 不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力； 可以从“草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽 强。可以由小草想到树木或人类， 思路二：“海潮”——可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千 骑疾，气卷万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”，联想到海潮的大气磅礴， 可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”， “若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾，波涛汹涌， 吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。从横空跨越使壕堑变通途的 勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨 言，联想到桥不畏艰难的精神，从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇 挑重担的品质