5.中派的看法： (13)俄罗斯著名政论家、劳动人民社会党领导人罗伊麦德维杰夫在《俄国革命80年》一文中写到：苏联在新社会建设方面管取 得巨大成就。但为了取得这些成就我们付出了高品的代价。在国内，不允许有任何政治反对派，自由思想受到束缚，积极性和主动性 得不到鼓励，进行了大规模的镇压行动。 (14)哲学博士尤·克拉辛在《社会主义：反思的必要性》一文中认为，不能不看到社会主义思想和社会主义行动发展中的内在继 承性。 6.右派的看法： (15)曾经推行“休克疗法”并任俄罗斯政府副总理并一度出任代总理的“自由派”经济学家盖达尔在《失败与肚利的日子》一 书中认为苏联社会主义制度在经济上具有无效性和不适应性。 讨论恩： 1,如何正确看待苏维埃时期的成就？ 2.各种观点之中，你觉得哪些讲得更具理性？ 案例点评 ①谈成就最直接和最有效的方法就是用数字、图表来反映，本案例却从苏联和俄罗斯的3位领导人和3派的15个小观点米闸明苏维 埃时期的成就，实属一种新颗的成就反映形式。其实他们各自的观点虽然难免带有感情色彩和有些偏颜。但多数也建立在对数字的认 识基础之上，从这点上进，这些认识较直实地反映了苏维埃时期的成就 ②从观点的覆盖面来看，是比较全面地、比较公正的反映了苏维埃时期的情况。除了极个别观点，绝大多数观点对这一时期都有 程度不同的肯定。如教材所讲，经济有了较快增长，经济实力大为增丞，实现了向现代化国家的过渡，改善了人民群众的生活，开包 了一个新的时代，对世界政治产生了重要影响。总之，苏联为人类历史谱写过辉煌的一页。 ③多数观点在肯定成绩同时，也指出了为取得这些成就所付出的高昂代价，这种一分为二的观点，支持了后来政治经济改革的理 由。也正是这种高昂代价的无法克服和持久续，才使苏联这个让世人刮目相看的名字，走向了历史的重点。这也是其他社会主义国 家应引以为戒的教训。 附录： 《苏维埃时期的成就》案例使用说明 一、本家例的数学目的和用途 本案例从当今俄罗斯人的观点来看待苏维埃时期的成就，向学生说明了无论世事怎样多变，社会主义的苏联取得的成就举世公 认，不能抹杀：让学生确立社会主义事业大有前途的信心：使学生思考如何克服社会主义前进道路上的各种险滩， 木案例可用于第一节“政治经济的发展和巨大贡献”的辅助教学。 二、本案例的结构及本案例分析思路的建议 本案例属“观点一一介绍”型案例，其结构是：一是戈尔巴乔夫的观点：二是叶利软的观点：三是普京的观点：四是左派的观 点：五是中派的观点：六是右派的观点。 本案例的教学思路是：第一，戈尔巴乔夫的肯定成就的观点：第二，叶利软既背定又否定的观点：第三，普京总体背定又有否定 的观点：第四，左派多方面肯定成就的观点：第五，中派肯定和否定共有的观点：第六，有派多否定的观点。5.中派的看法： （13）俄罗斯著名政论家、劳动人民社会党领导人罗伊•麦德维杰夫在《俄国革命80年》一文中写到：苏联在新社会建设方面曾取 得巨大成就。但为了取得这些成就我们付出了高昂的代价。在国内，不允许有任何政治反对派，自由思想受到束缚，积极性和主动性 得不到鼓励，进行了大规模的镇压行动。 （14）哲学博士尤•克拉辛在《社会主义：反思的必要性》一文中认为，不能不看到社会主义思想和社会主义行动发展中的内在继 承性。 6.右派的看法： （15）曾经推行“休克疗法”并任俄罗斯政府副总理并一度出任代总理的“自由派”经济学家盖达尔在《失败与胜利的日子》一 书中认为苏联社会主义制度在经济上具有无效性和不适应性。 讨论题： 1.如何正确看待苏维埃时期的成就？ 2.各种观点之中，你觉得哪些讲得更具理性？ 案例点评 ①谈成就最直接和最有效的方法就是用数字、图表来反映，本案例却从苏联和俄罗斯的3位领导人和3派的15个小观点来阐明苏维 埃时期的成就，实属一种新颖的成就反映形式。其实他们各自的观点虽然难免带有感情色彩和有些偏颇。但多数也建立在对数字的认 识基础之上，从这点上讲，这些认识较真实地反映了苏维埃时期的成就。 ②从观点的覆盖面来看，是比较全面地、比较公正的反映了苏维埃时期的情况。除了极个别观点，绝大多数观点对这一时期都有 程度不同的肯定。如教材所讲，经济有了较快增长，经济实力大为增强，实现了向现代化国家的过渡，改善了人民群众的生活，开创 了一个新的时代，对世界政治产生了重要影响。总之，苏联为人类历史谱写过辉煌的一页。 ③多数观点在肯定成绩同时，也指出了为取得这些成就所付出的高昂代价，这种一分为二的观点，支持了后来政治经济改革的理 由。也正是这种高昂代价的无法克服和持久延续，才使苏联这个让世人刮目相看的名字，走向了历史的重点。这也是其他社会主义国 家应引以为戒的教训。 附录： 《苏维埃时期的成就》案例使用说明 一、本案例的教学目的和用途 本案例从当今俄罗斯人的观点来看待苏维埃时期的成就，向学生说明了无论世事怎样多变，社会主义的苏联取得的成就举世公 认，不能抹杀；让学生确立社会主义事业大有前途的信心；使学生思考如何克服社会主义前进道路上的各种险滩。 本案例可用于第一节“政治经济的发展和巨大贡献”的辅助教学。 二、本案例的结构及本案例分析思路的建议 本案例属“观点——介绍”型案例，其结构是：一是戈尔巴乔夫的观点；二是叶利钦的观点；三是普京的观点；四是左派的观 点；五是中派的观点；六是右派的观点。 本案例的教学思路是：第一，戈尔巴乔夫的肯定成就的观点；第二，叶利钦既肯定又否定的观点；第三，普京总体肯定又有否定 的观点；第四，左派多方面肯定成就的观点；第五，中派肯定和否定共有的观点；第六，右派多否定的观点