《外科学》理论教学大纲 (供五年制本科口腔、预防医学、医学检验技术等专业使用) 前言 外科学是临床医学的一个分支。现代外科学涉及到许多外科疾病的病因、发生、发展、 病理、诊断、预防和治疗等知识，在治疗方面能够运用手术和非手术方法处理。通过外科学 的教学，要求学生熟悉外科学的基础理论，掌握外科常见病和多发病的临床理论知识和临床 技能，并学习一定的基本手术，为从事临床外科工作莫定基础，且为其它临床学科，特别是 以手术为治疗手段的临床学科的学习提供理论和实践基础。外科学的具体内容包括以下部分： 外科基础、外科常见疾病和外科手术学。外科学基础主要是讲授外科的基础理论，基本知识 和基本技能。外科常见疾病介绍其原因、病理、临床表现、系统检查、诊断要点、鉴别诊断、 预防和治疗原则、手术的适应症等。外科手术学的学习主要是培养学生严格的无菌观点和进 行基本操作技术的训练。外科学的教学过程包括课堂讲授、实验课、见习和实习，但也不应 忽视学生自学能力的培养。因此，对有些章节可安排为自学内容，不再予以讲授。每个教学 阶段都有其侧重，目的要明确，讲授要精炼，课堂讲授内容要理论联系实际，以常见病、多 发病为重点，贳彻预防为主的方针，适当介绍国内外医学的新成就，以反映现代科学的水平， 并重视基础和临床的结合。对要求掌握、学会的内容应讲深讲透，让学生能深入领会课题内 容的基本理论和基本知识，以利在临床实践中应用：对要求熟悉的内容应重点讲解。对要求 了解的内容可作概括的讲述，学生则对此有一般的认识。对要求自学的内容，学生也应在自 学时根据不同的要求进行学习。教学方法应重视外科学与医学其它各科的内在联系，注意启 发和循序渐进，培养学生分析问题和解决问题的能力，适当使用多媒体等形象化的电化教学 手段，避免灌注式教学。课堂讲授必须使用法定计量单位。专业名词应与教科书一致，不使 用不规范的简称。 本大纲适用于本科口腔、预防医学、医学检验技术专业（方向）学生使用。现将大纲使 用中有关问题说明如下： 一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三 部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，多媒体教 学内容与教学要求级别对应，并统一标示，便于学生重点学习。 《外科学》理论教学大纲 （供五年制本科口腔、预防医学、医学检验技术等专业使用） Ⅰ 前言 外科学是临床医学的一个分支。现代外科学涉及到许多外科疾病的病因、发生、发展、 病理、诊断、预防和治疗等知识，在治疗方面能够运用手术和非手术方法处理。通过外科学 的教学，要求学生熟悉外科学的基础理论，掌握外科常见病和多发病的临床理论知识和临床 技能，并学习一定的基本手术，为从事临床外科工作奠定基础，且为其它临床学科，特别是 以手术为治疗手段的临床学科的学习提供理论和实践基础。外科学的具体内容包括以下部分： 外科基础、外科常见疾病和外科手术学。外科学基础主要是讲授外科的基础理论，基本知识 和基本技能。外科常见疾病介绍其原因、病理、临床表现、系统检查、诊断要点、鉴别诊断、 预防和治疗原则、手术的适应症等。外科手术学的学习主要是培养学生严格的无菌观点和进 行基本操作技术的训练。外科学的教学过程包括课堂讲授、实验课、见习和实习，但也不应 忽视学生自学能力的培养。因此，对有些章节可安排为自学内容，不再予以讲授。每个教学 阶段都有其侧重，目的要明确，讲授要精炼，课堂讲授内容要理论联系实际，以常见病、多 发病为重点，贯彻预防为主的方针，适当介绍国内外医学的新成就，以反映现代科学的水平， 并重视基础和临床的结合。对要求掌握、学会的内容应讲深讲透，让学生能深入领会课题内 容的基本理论和基本知识，以利在临床实践中应用；对要求熟悉的内容应重点讲解。对要求 了解的内容可作概括的讲述，学生则对此有一般的认识。对要求自学的内容，学生也应在自 学时根据不同的要求进行学习。教学方法应重视外科学与医学其它各科的内在联系，注意启 发和循序渐进，培养学生分析问题和解决问题的能力，适当使用多媒体等形象化的电化教学 手段，避免灌注式教学。课堂讲授必须使用法定计量单位。专业名词应与教科书一致，不使 用不规范的简称。 本大纲适用于本科口腔、预防医学、医学检验技术专业（方向）学生使用。现将大纲使 用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三 部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,多媒体教 学内容与教学要求级别对应,并统一标示，便于学生重点学习