用牛顿运动定律解决实际问题（二） 《超重和失重》教学设计 永城市高级中学 高腾飞 15037013936 各位评委老师：大家好，我今天说课的题目是《运用牛顿运动定律解决实际 问题（二）超重和失重》，本节课选自高中物理必修一第四章第七节内容，它是 在之前学习了牛顿三大定律的基础上，对牛顿运动定律解决实际问题的进一步探 讨，是动力学问题的第二种形式的呈现，即由运动状态到物体受力改变。本节课 将通过设计学生自我感受性实验，师生合作演示性实验，从实验和理论两个角度 来研究超重和失重的基本规律。探讨牛顿运动定律的现实应用。根据新课程标准 的要求，本着结合教材，面向所有学生的原则，我将从教学目标，教学重点难点， 教学过程，板书设计，教学反思等几个方面展开我的说课。 一、教学目标 根据发展学生物理学科核心素养的要求，结合本节课的主要内容，从以下几 个方面设定教学目标。 ◆物理观念的培养 通过实验探究让学生概括总结超重和失重规律。 ◆科学思维、科学探究的培养 引导帮助学生认识超重、失重现象的实质。引导学生体验科学探究问题的一般过 程。 用牛顿运动定律解决实际问题（二） 《超重和失重》教学设计 永城市高级中学 高腾飞 15037013936 各位评委老师：大家好，我今天说课的题目是《运用牛顿运动定律解决实际 问题（二）超重和失重》，本节课选自高中物理必修一第四章第七节内容，它是 在之前学习了牛顿三大定律的基础上，对牛顿运动定律解决实际问题的进一步探 讨，是动力学问题的第二种形式的呈现，即由运动状态到物体受力改变。本节课 将通过设计学生自我感受性实验，师生合作演示性实验，从实验和理论两个角度 来研究超重和失重的基本规律。探讨牛顿运动定律的现实应用。根据新课程标准 的要求，本着结合教材，面向所有学生的原则，我将从教学目标，教学重点难点， 教学过程，板书设计，教学反思等几个方面展开我的说课。 一、教学目标 根据发展学生物理学科核心素养的要求，结合本节课的主要内容，从以下几 个方面设定教学目标。 ◆物理观念的培养 通过实验探究让学生概括总结超重和失重规律。 ◆科学思维、科学探究的培养 引导帮助学生认识超重、失重现象的实质。引导学生体验科学探究问题的一般过 程