、求疵阅读 师:刚才我们探究的是这篇写景散文的突出特色,现在我们再来看看它有没 有不足之处。(小组讨论,约3分钟后,举手) 生13:我们觉得“负势竞上”“互相轩邈”“争高直指”,意思有重复 生14:我们觉得“横柯上蔽”到“有时见日”这一层显得多余,因为这 节前面两层已分别从视觉、听觉写出“奇山”特点,第三层再从感觉上写出自己 的感受,这样,层次分明,结构完整,可书上又写上“横柯上蔽……有时见日” 这一层,我们觉得是累赘 师:同学们看问题,眼光独到,不迷信古人,能有自己的见解和看法,这 很好。对作者厌弃尘俗的心态有什么看法? 生15:我觉得作者想逃避现实,消极遁世,这种想法是不好的,如果说当 时官场黑暗,他更应该尽自己所能来根除时弊。 师:这位同学就作者的消极情绪提出了自己的看法,同学们能用辨证的观 点来评价古人,很好。 四、比较阅读 师:同学们在初一时学过郦道元的《三峡》(幻灯投映出原文,并将原文发 给学生,人手一份。)自由阅读,请比较两文的异同点 三峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜 分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江 陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,淸荣峻茂,良多趣味。毎至晴睛初霜旦,林 寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东 三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 (讨论后,小组代表回答) 生15(一小组代表):都是抓住山、水来写景的。只不过地方不同,山水的 特点也不同。 师:你能说说《三峡》是如何写山水的? 生15:先写山:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”,这是写山连绵 不断。“重峦叠嶂,隐天蔽日”,这是写山的险峻、高大 师:又是如何写水的? 生16(另一组代表):着重写夏水的湍急:“或王命急宣,有时朝发白帝, 暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。” 第3页共4页第 3 页 共 4 页 三、求疵阅读 师：刚才我们探究的是这篇写景散文的突出特色，现在我们再来看看它有没 有不足之处。（小组讨论，约 3 分钟后，举手） 生 13：我们觉得“负势竞上”“互相轩邈”“争高直指”，意思有重复。 生 14：我们觉得“横柯上蔽”到“有时见日”这一层显得多余，因为这一 节前面两层已分别从视觉、听觉写出“奇山”特点，第三层再从感觉上写出自己 的感受，这样，层次分明，结构完整，可书上又写上“横柯上蔽……有时见日” 这一层，我们觉得是累赘。 师 ：同学们看问题，眼光独到，不迷信古人，能有自己的见解和看法，这 很好。对作者厌弃尘俗的心态有什么看法？ 生 15：我觉得作者想逃避现实，消极遁世，这种想法是不好的，如果说当 时官场黑暗，他更应该尽自己所能来根除时弊。 师 ：这位同学就作者的消极情绪提出了自己的看法，同学们能用辨证的观 点来评价古人，很好。 四、比较阅读 师：同学们在初一时学过郦道元的《三峡》（幻灯投映出原文，并将原文发 给学生，人手一份。）自由阅读，请比较两文的异同点。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜 分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝山 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林 寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （讨论后，小组代表回答） 生 15（一小组代表）：都是抓住山、水来写景的。只不过地方不同，山水的 特点也不同。 师 ：你能说说《三峡》是如何写山水的？ 生 15：先写山：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，这是写山连绵 不断。“重峦叠嶂，隐天蔽日”，这是写山的险峻、高大。 师：又是如何写水的？ 生 16（另一组代表）：着重写夏水的湍急：“或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也