下册教学资料 吃双喜和六一公公 (二)1.心理描写夸张 2.愿望终于实现时,“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情 3.“跑”与“飞”相呼应,写出了船行速度快的特点 4. AC 5.A我很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(轻松)B 但我却还以为慢(急切)C我的心也沉静。然而又自失起来,觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里(陶醉) 6.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 《社戏》第二课时参考答案 三、1.六一公公宽厚、淳朴、热情好客, 2.因为那夜的豆是和双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念, 但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯 真的友谊。那夜的戏,是和小朋友们一起看的,看戏前后那丰富有趣的生活是值 得留恋的。 四、1.本文是篇小说,所以即使文中“我”有少年鲁迅的影子,但绝对不 能等同于他本人。 2.不能删去,因为虽然没有写到社戏,但却为社戏的盼望作了很好的铺垫, 展现了去看社戏的环境。 3、以双喜为首的农民孩子是招人喜爱、令人赞佩的。他们具有天真活泼、 幼稚顽皮的孩子气,又不乏聪明机智。他们热情诚恳,爽直无私,既爱劳动又会 劳动(言之有理即可)。 4为了更好地表达中心意思。“我”所怀念的并不是看社戏本身,而是在看 戏过程中与农家小朋友结下的诚挚的友谊和农家的自由生活。 5.①想像表现“我”的急切心情。②生动地写出了“我”如愿以偿后的 喜悦 五、1. ji zhong下册 教学资料 Earlybird 吃 双喜和六一公公 （二）1．心理描写 夸张 2．愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。 3． “跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快的特点。 4．A C 5．A 我很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（轻松） B 但我却还以为慢（急切） C 我的心也沉静。然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里（陶醉）。 6．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 《社戏》第二课时参考答案 三、1．六一公公 宽厚、淳朴、热情好客。 2．因为那夜的豆是和双喜、阿发等农民孩子一起吃的，豆香，值得怀念， 但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格，淳朴无私的品德和纯 真的友谊。那夜的戏，是和小朋友们一起看的，看戏前后那丰富有趣的生活是值 得留恋的。 四、1．本文是篇小说，所以即使文中“我”有少年鲁迅的影子，但绝对不 能等同于他本人。 2．不能删去，因为虽然没有写到社戏，但却为社戏的盼望作了很好的铺垫， 展现了去看社戏的环境。 3、以双喜为首的农民孩子是招人喜爱、令人赞佩的。他们具有天真活泼、 幼稚顽皮的孩子气，又不乏聪明机智。他们热情诚恳，爽直无私，既爱劳动又会 劳动（言之有理即可）。 4.为了更好地表达中心意思。“我”所怀念的并不是看社戏本身，而是在看 戏过程中与农家小朋友结下的诚挚的友谊和农家的自由生活。 5．①想像 表现“我”的急切心情。②生动地写出了“我”如愿以偿后的 喜悦。 五、1．jí zhòng