4、写作特点分析 【明确】 (1)文章言简意赅,采用“起、承、转、合”的结构,逐层深入地论证论 本文先摆出论点,然后从正反两方面论证,最后得逞结论。“起、承、转、 合”的议论文的一种特殊形式,是层递式结构的一种引申,是古代论说文的章法 “起”即开头破题,引出论述的问题,如本文“诫子”第一句:“承”即承接开 头,对论述的问题加以阐述,如本文证明论述部分:“握发吐哺”,六种“谦德” “转”是从各个角度证明论点,如本文的反面论述部分;“合”即最后进行归结, 如本文最后用反问句总结问题,起深化中心的作用。 (2)语言生动,词语脍炙人口 如:握发吐哺,博闻强记、贵为天子、富有四海等 (3)观点鲜明,让人容易接受。 通过周公对前往鲁国的儿子的告诫,来揭示守业之难以及礼贤下士是守业的 根本保证。睿智的语言,谆谆的长者的教导,让读者深有启发。 四、课内阅读 成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子, 武王之弟,成王之叔父也,又相天下,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭 三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭 者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之 以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子, 富有四海,由此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤! 1.解释下列词语。 封 相 畏 博闻强记: 2.翻译下列句子。 (1)往矣!子无以鲁国骄士。 (2)然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。 周公提出的六种“俭德”。用六个字,它们分别是、 4.文中哪句话属于反面论证? 你从这篇文章中学到了什么? 【参考答案】 1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威,威严见闻广博,记忆力 强4、写作特点分析 【明确】 （1）文章言简意赅，采用“起、承、转、合”的结构，逐层深入地论证论 点。 本文先摆出论点，然后从正反两方面论证，最后得逞结论。“起、承、转、 合”的议论文的一种特殊形式，是层递式结构的一种引申，是古代论说文的章法。 “起”即开头破题，引出论述的问题，如本文“诫子”第一句；“承”即承接开 头，对论述的问题加以阐述，如本文证明论述部分：“握发吐哺”，六种“谦德”； “转”是从各个角度证明论点，如本文的反面论述部分；“合”即最后进行归结， 如本文最后用反问句总结问题，起深化中心的作用。 （2）语言生动，词语脍炙人口。 如：握发吐哺，博闻强记、贵为天子、富有四海等。 （3）观点鲜明，让人容易接受。 通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，来揭示守业之难以及礼贤下士是守业的 根本保证。睿智的语言，谆谆的长者的教导，让读者深有启发。 四、课内阅读 成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子， 武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭 三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭 者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之 以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子， 富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！ 1.解释下列词语。 封： 相： 畏： 博闻强记： 2.翻译下列句子。 （1）往矣！子无以鲁国骄士。 （2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 3. 周公提出的六种 “俭德”。用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、 ＿＿、＿＿、＿＿。 4. 文中哪句话属于反面论证？ 5.你从这篇文章中学到了什么？ 【参考答案】 1.帝王授予臣子土地或封号 辅佐 威，威严 见闻广博，记忆力 强