歇学投 二、教学目标的分类 学习结果和教学目标从分析的角度看是指同一个对象。因此上说,加涅的 学习结果分类也是一种教学目标分类。下面介绍另一种教学目标分类。 1、认知领域的分类 布鲁姆的分类体系: 知道、领会、运用、分析、缤合、评价 与加涅的学习结果分类比较 2、动作技能领域的分类 辛普森的分类体系: 知觉、定向、有指导的反应、机械动作、复杂的外显行为、适应、创新 哈罗的分类基布勒的分类 3、情感态度领域的分类 克拉斯伍的分类 接受或注意、反应、价值化、组织、价值或价值体系的性格化 我国的教学目标分类研究 教学设计二、教学目标的分类 学习结果和教学目标从分析的角度看是指同一个对象。因此上说，加涅的 学习结果分类也是一种教学目标分类。下面介绍另一种教学目标分类。 1、认知领域的分类 布鲁姆的分类体系： 知道、领会、运用、分析、综合、评价 与加涅的学习结果分类比较 2、动作技能领域的分类 辛普森的分类体系： 知觉、定向、有指导的反应、机械动作、复杂的外显行为、适应、创新 哈罗的分类 基布勒的分类 3、情感态度领域的分类 克拉斯伍的分类： 接受或注意、反应、价值化、组织、价值或价值体系的性格化 我国的教学目标分类研究