程的导出。 能力目标 1.使学生能够对热力学有一个整个认知，对热力学中重要的思维方法有较深刻的 体会，增加物理学的“美育”感。 2.使学生能够正确理解热力学四大定律等基本概念，基本规律，熟练掌握与运用 热力学函数完成一般推导、解决一般的习题和实际应用，能应用微积分解决热力学中的 一般问题，能用辩证唯物主义观点分析与体会物质与运动之间的关系。 3.能理解热力学是一门古老而有生命的学科，有一定的学习兴趣，为后续课程的 学习打好基础。能认识到经典统计力学的局限性，体会经典统计力学的现代价值。 三、课程教学基本要求 教学重点：热力学与统计物理学的研究方法、热力学的基本概念和基本定律、热力 学基本方程的应用、相平衡和化学平衡所涉及的基本概念、基本规律及其应用、非平衡 态热力学的基础概念和基本规律、统计平均值的计算、统计物理学的基本概念及相应运 算、最概然分布的基本概念、规律及其应用、系综统计法的基本概念、规律及其应用、 涨落理论的基本概念、规律及其应用、非平衡态统计物理学的基本概念、基本规律及其 应用。 教学难点：热力学与统计物理学的研究方法、病概念和摘增加原理的应用、热力学 偏导数的推导和平衡稳定性条件、温差电现象的热力学分析、三种粒子系统各自一个宏 观态对应的微观态数的求解、宏观态和微观态的关系、三种最概然分布的理解及其应用、 统计系综的概念热力学量涨落的计算、玻耳兹曼积分微分方程的导出。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号/教 节 知识点 学时 学模块 1、热力学1.1、1.2、13 了解：热力学与统计力学区别 基本规律 理解：平衡状态 掌握：第零定律 1.4、1.5、1.6了解：功 理解：热力学第一定律 掌握：理想气体的内能、烙2 程的导出。 能力目标 1．使学生能够对热力学有一个整个认知，对热力学中重要的思维方法有较深刻的 体会，增加物理学的“美育”感。 2．使学生能够正确理解热力学四大定律等基本概念，基本规律，熟练掌握与运用 热力学函数完成一般推导、解决一般的习题和实际应用，能应用微积分解决热力学中的 一般问题，能用辩证唯物主义观点分析与体会物质与运动之间的关系。 3．能理解热力学是一门古老而有生命的学科，有一定的学习兴趣，为后续课程的 学习打好基础。能认识到经典统计力学的局限性，体会经典统计力学的现代价值。 三、课程教学基本要求 教学重点：热力学与统计物理学的研究方法、热力学的基本概念和基本定律、热力 学基本方程的应用、相平衡和化学平衡所涉及的基本概念、基本规律及其应用、非平衡 态热力学的基础概念和基本规律、统计平均值的计算、统计物理学的基本概念及相应运 算、最概然分布的基本概念、规律及其应用、系综统计法的基本概念、规律及其应用、 涨落理论的基本概念、规律及其应用、非平衡态统计物理学的基本概念、基本规律及其 应用。 教学难点：热力学与统计物理学的研究方法、熵概念和熵增加原理的应用、热力学 偏导数的推导和平衡稳定性条件、温差电现象的热力学分析、三种粒子系统各自一个宏 观态对应的微观态数的求解、宏观态和微观态的关系、三种最概然分布的理解及其应用、 统计系综的概念热力学量涨落的计算、玻耳兹曼积分微分方程的导出。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号/教 学模块 节 知识点 学时 1、热力学 基本规律 1.1、1.2、1.3 了解：热力学与统计力学区别 理解：平衡状态 掌握：第零定律 2 1.4、1.5、1.6 了解：功 理解：热力学第一定律 掌握：理想气体的内能、焓 2