一 课程基本信息 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学分/学时：5/64 课程类别 预修要求：思想道德与法治 二、课程介绍(200—300字) “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程旨在从整体上阐释马克思主义中国化 理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理 论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求 会面准确地理解手泽东思想和中国特色社会主义理诊体系，大其是马克思主义中国化的最新成果 习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、教学目标 1、知识目标 (1)通过教学，学生能把握毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系等成果的产生背景、实 践基础、主要内容、历史地位及重大意义。 (2)学生能明白实事求是的思想路线是马克思主义中国化理论成果的精髓，也是马克思主义 中化理论成果的哲学基础，更是我们认识间题、解决问题所应遵循的方法、原则。 (3)学生能理解从新民主主义苹命、社会主义革命理论形成、主要内容及历史地位的分析中 掌握毛泽东思想的实质与精髓，掌握马克思主义理论与中国具体实践相结合的必要性。 (4)学生能从什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题分析中，掌握社会主义的本质及根 本任务明确奋斗目标。 (5)学生能够理解社会主义初级阶段理论是对我国社会发展现状的概括，而社会主义初级阶 段的发展战略及改苹开放的基本国策，则是对我国发展思路的总体规划与总体设计的。 (6)中国特色的社会主义经济、中国特色的社会主义政治、中国特色的社会主义文化、构建 和谐社会、祖国统一、外交政策、党的建设及社会主义依靠力量则体现了我国社会发展的总布 局。 (7)学生能够掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，明白习近平新时代中国特色社会主 义思想从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和 发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布 局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题， 学生能正确认识和把握新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、 社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建 设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义的意义。 2、能力目标 (1)知识能力：学生能系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，形成 正确的世界观、人生观、价值观。 (2)方法能力：学生能够从对马克思主义中国化的历史进程的分析中，充分认识理论联系实 际是马克思主义的基本原则，实事求是是我们认识问题、解决问题的根本方法。在生活及工作实 践中自觉使用这一方法论去认识问题和解决问题。 (3)创新能力：学生能够准确预测事物的发展方向以及在事物未来发展中可能出现的问题， 在已有知识和经验的基础上形成学科系统知识，对未来事物发展中可能出现的问题形成正确认 识，并形成系统的解决方案。 一、 课程基本信息 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学分/学时：5/64 课程类别：公共必修 授课对象：本科 预修要求：思想道德与法治 开课学院：思政与体育课部 二、 课程介绍（200—300字） “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程旨在从整体上阐释马克思主义中国化 理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理 论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求 全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果 ——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、 教学目标 1、知识目标 （1）通过教学，学生能把握毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系等成果的产生背景、实 践基础、主要内容、历史地位及重大意义。 （2）学生能明白实事求是的思想路线是马克思主义中国化理论成果的精髓，也是马克思主义 中化理论成果的哲学基础，更是我们认识问题、解决问题所应遵循的方法、原则。 （3）学生能理解从新民主主义革命、社会主义革命理论形成、主要内容及历史地位的分析中 掌握毛泽东思想的实质与精髓，掌握马克思主义理论与中国具体实践相结合的必要性。 （4）学生能从什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题分析中，掌握社会主义的本质及根 本任务明确奋斗目标。 （5）学生能够理解社会主义初级阶段理论是对我国社会发展现状的概括，而社会主义初级阶 段的发展战略及改革开放的基本国策，则是对我国发展思路的总体规划与总体设计的。 （6）中国特色的社会主义经济、中国特色的社会主义政治、中国特色的社会主义文化、构建 和谐社会、祖国统一、外交政策、党的建设及社会主义依靠力量则体现了我国社会发展的总布 局。 （7）学生能够掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，明白习近平新时代中国特色社会主 义思想从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和 发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布 局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题， 学生能正确认识和把握新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、 社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建 设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义的意义。 2、能力目标 （1）知识能力：学生能系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，形成 正确的世界观、人生观、价值观。 （2）方法能力：学生能够从对马克思主义中国化的历史进程的分析中，充分认识理论联系实 际是马克思主义的基本原则，实事求是是我们认识问题、解决问题的根本方法。在生活及工作实 践中自觉使用这一方法论去认识问题和解决问题。 （3）创新能力：学生能够准确预测事物的发展方向以及在事物未来发展中可能出现的问题， 在已有知识和经验的基础上形成学科系统知识，对未来事物发展中可能出现的问题形成正确认 识，并形成系统的解决方案