短文两篇 ●教学目标 知识目标 1.积累一些文言字词。 2.了解两篇短文的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。 3.背诵并默写这两篇短文 能力目标 1.加强朗读训练,提高朗读能力 2.把握两文托物言志的写法 德育目标 1.学习《陋室铭》,感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸的节操 2.学习《爱莲说》,认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。 ●教学重点 1.朗读课文、背诵课文 2.引导学生理解文章表达的情感,欣赏两文的语言之美,手法之美 ●教学难点 1.辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义,及“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的 言外之意:理解类比手法的运用。 2.《爱莲说》文,具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子?如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”? 解映衬手法的运用 ●教学方法 1.朗读教学法。两篇文章手法独特,表意含蓄蕴藉,含而不露,不读难以领悟,教学时宜播放示范 朗读磁带,创设学习氛围。《陋室铭》为骈体文,句式整齐而变化有致,是体现朗读音乐美的绝好材料 爱莲说》也讲究骈句、散句交错运用,读来顿挫有致,铿锵悦耳。教师应指导学生读骈句:注意骈句的 节奏特点,四字句一般为二二节拍,五字句多为二一二节拍,上下句节奏一致,韵脚要读出长音:相邻的 两组骈句之间要有较长停顿:排比句要注意节奏鲜明,重点突出。努力以声表情,以音达意,声情并茂, 让学生在朗读中感受到“美”与“乐”,体会文章的艺术感染力。 2.讨论法与点拨法相结合。让学生在小组讨论、交流中激活思维,加深对文章内容的理解,并形成 自己的见解。教师适时给予必要的点拨指导,引导学生品评鉴赏 3.比较阅读法。可将两篇短文比较,通过比较进一步了解“铭”与“说”两种古代文体的特点,同 时进一步体会托物言志写法的妙处 ●敦具准备 多媒体CAI课件,已打印好的文字资料、录音机、示范朗读磁带 ●课时安排 2课时 ●教学过程短文两篇 ●教学目标 知识目标 1．积累一些文言字词。 2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。 3．背诵并默写这两篇短文。 能力目标 1．加强朗读训练，提高朗读能力。 2．把握两文托物言志的写法。 德育目标 1．学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。 2．学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。 ●教学重点 1．朗读课文、背诵课文。 2．引导学生理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。 ●教学难点 1．辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的 言外之意；理解类比手法的运用。 2．《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？ 理解映衬手法的运用。 ●教学方法 1．朗读教学法。两篇文章手法独特，表意含蓄蕴藉，含而不露，不读难以领悟，教学时宜播放示范 朗读磁带，创设学习氛围。《陋室铭》为骈体文，句式整齐而变化有致，是体现朗读音乐美的绝好材料； 《爱莲说》也讲究骈句、散句交错运用，读来顿挫有致，铿锵悦耳。教师应指导学生读骈句：注意骈句的 节奏特点，四字句一般为二二节拍，五字句多为二一二节拍，上下句节奏一致，韵脚要读出长音；相邻的 两组骈句之间要有较长停顿；排比句要注意节奏鲜明，重点突出。努力以声表情，以音达意，声情并茂， 让学生在朗读中感受到“美”与“乐”，体会文章的艺术感染力。 2．讨论法与点拨法相结合。让学生在小组讨论、交流中激活思维，加深对文章内容的理解，并形成 自己的见解。教师适时给予必要的点拨指导，引导学生品评鉴赏。 3．比较阅读法。可将两篇短文比较，通过比较进一步了解“铭”与“说”两种古代文体的特点，同 时进一步体会托物言志写法的妙处。 ●教具准备 多媒体 CAI 课件，已打印好的文字资料、录音机、示范朗读磁带。 ●课时安排 2 课时 ●教学过程